2009春北师大版二年级下教材分析.docVIP

北师大版小学教师语文语文二年级下册教材介绍 一、教材整体介绍 二年级下册共15个单元，其中有2个集中识字单元（第3、9单元）和一个开放单元（第8单元《体育世界》）。共27篇主体课文（集中识字单元另有3篇），读背古诗7首，自读课文15篇，听故事3篇。 序 单元主题 主 体 课 文 1 好习惯 《不懂就问》《字典大楼》 2 妈妈 《妈妈的爱》《儿子们》 3 学识字（一） 《春风》《青蛙与蜻蜓》 4 植树 《植树的季节》《杨树之歌》《一片树叶》 5 青青的山 《山寨》《美丽的武夷山》 6 讲信用 《我必须去》《小山羊和小灰兔》 7 远行 《早发白帝城》《南辕北辙》《远行靠什么》 8 体育世界 9 学识字（二） 《汉字》《一个字》 10 动脑筋 《称象》《狮子和兔子》 11 清清的水 《瀑布》《吃水不忘挖井人》 12 小英雄 《歌唱二小放牛郎》《歌声》《江凡》 13 快乐的生活 《雨后》《一件好事》 14 立志 《为中华崛起而读书》《女娲补天》 15 夏天 《迷人的夏天》《看瓜》 四册自读古诗： 《渔歌子》 （唐）张志和 P20 《咏柳》 （唐）贺知章 P32 《华山》 （宋）寇准 P37 《早发白帝城》 （唐）李白 P47 《忆江南》 （唐）白居易 P79 《宿新市徐公店》（宋）杨万里 P99 《小池》 （宋）杨万里 P116 单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题单元创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据情况调整。单元内也可以灵活处理各项学习内容，比如“守信用”单元，《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。 二、二年级下册学习目标 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面得到发展。 2、本册认字420个。 3、基本学会独立识字，能根据实际情况灵活运用有效的方法独立识字。 4、学习音序查字法，逐渐达到能根据读音查到所需汉字。 5、写字230个。 6、继续练习默读，提高默读速度。 7、能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进行联想。 8、在阅读中积累词语，学习不同句式，同时感受阅读的乐趣。 9、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交朋友。 10、继续学习写日记，愿意写出自己对周围事物的认识和感受。 11、关心周围事物，积极参与综合活动，热心并有创造性。 三、二年级下册教学内容提要及教学建议 （一）识字及写字教学 1. 识字教学是小学低年段的教学重点。 第三册对形声字的声旁特点做了渗透，第四册则安排以形声字声旁归类的集中识字单元，指导学生根据汉字的特点学习独立识字。“丁丁冬冬学识字（一）”教学利用声旁识字；第4单元（P32）和第5单元（P39）教学音序查字法；第九单元“丁丁冬冬学识字（二）”列出“认”、“想”、“写”、“用”四个方面的内容（P60），使学生掌握独立识字的要求、步骤和方法。 一年级时学习的生字，基本上在口语中，字音、字义不成问题，学习的关键是把字音与字形对应起来。随着阅读面的扩大，四册不少生字在书面语中，字音、字形、字义都是陌生的，学习的难点就比较多了。不要脱离语言环境教学，也不要脱离语言环境考查。 二年级结束时，学生的识字能力应达到以下水平： （1）认字：第四册420个，本年级共852个。 写字：第四册230个，全年级共491个。（以上仅是教材的统计） （2）基本会分析字形。不仅认识学过的部首，还应该在这个基础上更进一步，能运用部首分析字形。不能总是停留在笔画、笔顺的水平，而要能大致说出一个字音、形、意的组合在一起的关系。 （3）熟练运用部首查字法，学会音序查字法。 （4）基本上掌握独立识字的步骤和方法。 2．二年级下册关于学习查字典的编排设计 第四册开始学习音序查字法。 第二单元开始学习认识大写字母。 第三单元学习在计算机键盘上认识大写字母。 第四单元认识字典的音节表，翻阅查找，了解音节表的排序和特点（无I、V、U）y和i的用法，ü的拼写规则，uo和o的区别等等，需要教师反复指导、练习。 4．关于错别字 要以孩子有兴趣的方式，引导他们纠正错别字。 （1）在识字教学中，要教给学生利用汉字的特点分辨形近字的方法。比如： P19“狼”和“狠”、“抢”和“抡”。 P36 比一比，口头组成词语。幅－福 飘－漂 唤－换 缓－暖 要让学生能够根据偏旁确定字义，从而能够正确用字，以便今后正确写字。 （2）要教给学生如何选择查字典的方法，提出使用字典解决生字的要求，比如开始时（四册第七单元后），习作