1教师培训(一)小学数学知识体系的解读及运用---李会路Word文档(冲突_ZGC-20121027FEZ_2013-02-2717-12-0.docVIP

小学数学知识体系的解读及运用 一年级教学内容（一） 数与计算（1）20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和连加、连减和加减混合式题。（2）100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 量与计量钟面的认识（整时）。人民币的认识和简单计算。 （三） 几何初步知识长方体、正方体、圆信和球的直观认识。长方体、正方形、三角形和圆的直观认识。（四） 应用题比较容易的加法、减法一步计算的应用题。（五）实践活动选择与生活密切联系的内容。 例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。教学要求1．数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。2． 认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，分比较100以内数的大小。3． 知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系户。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。4． 认识符号=，会使用这些符号表示数的大小。5． 认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元=10角，1角=10分。要爱护人民币。二年级教学内容（一） 数与计算（1）两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。（2）表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。（4）加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。（5）混合运算。先乘除后加减。两步计算的式题。小括号。（二） 量与计量时、分、秒的认识。米、分米、厘米的认识和简单计算。千克（公斤）的认识。（三） 几何初步知识。直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。（四） 应用题加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题。（五） 实践活动与生活密切联系的内容。 例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。教学要求1．认识计数单位百千和万，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握万以内的数位顺序，会读数、写数，会比较数的大小。2．掌握加、减法的笔算法则。会用竖式计算比较简单的连加式题。比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内），会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数，会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养学生检查和验算的习惯。3．知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系。知道乘法口诀求积、求商。熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。4．初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。认识小括号。5．认识长度单位米、分米、厘米。知道1米、1厘米的实际长度。知道1米=10分米，1分米=10厘米。会进行长度的简单计算。6．认识质量单位千克（公斤），初步建立1千克的质量观念。7．认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。初步建立时、分、秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。8．步认识直线和线段，会量线段的长度和画线段（限整厘米）。9．初步认识角和直角，知道角的各部分名称。会用三角尺判断直角和画直角。10．会解答加、减、乘、除一步计算的应用题。会分步列式解答比较容易的两步计算的应用题。11．通过实践活动，初步培养学生的数学意识。 二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，都想争取成为好三年级教学内容（一） 数与计算（1）一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。0的乘法。连乘。除法是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。（2）两位数乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。四混合运算。三步计算的式题。小括号的使用。分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。（二）