2011三年级科技下册教案.docVIP

第一单元 实验探索 第一课时 有趣的视觉 教学内容：教材1页-5页 有趣的视觉 教学目标： 1．让学生明白视觉受到环境的影响。 2．懂得动画片制作的原理。 教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。 教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。 教学过程： ﹙一﹚试一试 1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？ 2．单眼注视 （1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。 （2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放” （3）换眼睛，重做实验，比较结果。 3．看一看 （1）看图，感觉AB和AC一样长吗？ （2）图中的4条直线是平行线吗？ （3）看图中的圆变形了吗？ ﹙二﹚做一做 1．动画片是如何制作的？ 2．转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 第二课时 简易测量 一、教学内容：教材P6-7，简易测量。 二、教学目标： 1．怎样简易测量物体的长度。 2．简易测量方法。 三、教学重点和难点 简易测量的方法。 四、教学准备：皮尺或卷尺。 五、教学过程： ﹙一﹚做一做 1．量一量 （量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？） 每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。平均值的计算方法是： 第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值 平均值= —————————————————————— 3 双手侧平举长度 一拃长 食指宽 手长 足长 第一次 第二次 第三次 平均值 第三课时 简易测量 一、教学内容：教材P8-9，简易测量。 二、教学目标： 1．怎样简易测量物体的长度。 2．简易测量方法。 三、教学重点和难点 简易测量的方法。 四、教学准备：皮尺或卷尺。 五、教学过程： （一）回顾旧知 1.双手侧平举长度的平均值 2.一拃长的平均值 3.食指宽的平均值 4.手长、足长的平均值 （二）估一估 1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。操场有多长。 2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一测操场的长度。 3.把测量的数值填入下表。 教材长 课桌长 操场长 估测值 用手、足测量值 差值 （三）想一想 1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相同？谁的差值更大？ 2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？ 3.测量时，重复测几次后取平均值的做法有什么意义？ 第四课时 吹泡泡 一、教学内容：教材P10-14，吹泡泡。 二、教学目标： 1．制作泡泡液。 2．吹泡泡。 三、教学重点和难点： 吹泡泡。 四、教学准备：吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。 五、教学过程： ﹙一﹚做一做 1．自己来做泡泡液 用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑 往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖。 用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。泡泡液就做好了。 用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。 2.吸管上的诀窍 有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。 扩大吸管口 斜切吸管口 捆扎吸管 3.用手摸泡泡 轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？ （二）拓展活动 1.自己试着用其他材料做泡泡液 2.把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。 科技制作 第一课时 制作小降落伞 教学内容：教材P15-20，制作小降落伞。 教学目标： 1．证明空气的存在。 2．制作降落伞。 教学重点和难点：降落伞的制作。 教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。 教学过程： ﹙一﹚证明空气的存在 1．吹气球游戏。 2．风车的转动。 ﹙二﹚制作降落伞 1．将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形。 2．把四根胶带绑在正方形的四角。 3．四根细绳的另一端绑一个硬币。 （三）测与评 1. 三个降落伞的降落时间。 2. 自己设计一个新型的降落伞。 设计会跳的“蚱蜢”玩具 教学内容：教材P21-25，设计会跳的“蚱蜢”玩具。 教学目标： 　蚱蜢跳动的原理，制作蚱蜢。 教学重点和难点 制作蚱蜢，明白制作原理。 教学准备：吹塑