苏教版八年级下册第4单元第16课《孔乙己》教学实录.docVIP

《孔乙己》教学实录 起立，班长带大家（齐呼 景山的校训、班训） 师：一上课我就感觉到同学们青春的热情，让我们带着这种热情来进行鲁迅先生的《孔乙己》欣赏。 两个任务：文意理解，课中比读（屏显） 一、文意理解 第一个任务很简单——文意理解，说一说《孔乙己》这篇课文阅读之后的初步感受。好，思考一下，组织一下自己的语言。 好，谢谢！请你来！ 生 ：社会的复杂、群众的麻木和科举的罪恶。????? 生：首先是社会炎凉。 师：前面应该要有个总起，我感受到了，我从这篇小说中感受到了…… 生：其实我刚读完这篇小说觉得挺有趣的，孔乙己，说白了，就是小说里的一个笑料。但是呢，就是通过这个笑料，我们看到了鲁迅对封建制度的抨击。还有揭示社会的丑陋。 师：嗯，孔乙己是谁的笑料呢？是那些看客们的笑料。因此，孔乙己这个人呐，很可怜呐！注意说话里面不要带口语——“说白了”。 好，请你来。 生：课文中的孔乙己是个可有可无的人。鲁迅就是用这个可有可无的小人物来反衬出一种当时封建社会的状况——人性的冷漠和封建科举制度的危害。 师：是呀，他既不是短衣帮，又不能像那些穿长衫的一样潇洒地慢慢“坐喝”，所以他是一个边缘的人，可有可无。概括得真好，通过这个人的命运反映了社会的炎凉。 好，继续说话。请你来。 生：这篇文章，我认为，作者通过人物的语言、外貌、动作等写出了当时世态炎凉、世风日下的情况。 师：好！当中加一句——通过什么什么