恒成立问题常见类型及解法在高三复习中经常遇到不等式恒成立问题。.ppt

讲座4、恒成立问题常见类型及解法 在高三复习中经常遇到不等式恒成立问题。这类问题求解的基本思路是：根据已知条件将恒成立问题向基本类型转化，正确选用函数法、最小值法、数形结合法等解题方法求解。解题过程本身渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，另外不等式恒成立问题大多要利用到一次函数、二次函数的图象和性质。 恒成立问题在解题过程中大致可分为以下几种 类型： （1）一次函数型； （2）二次函数型； （3）变量分离型； （4）利用函数的性质求解； （5）直接根据函数的图象求解； （6）反证法求解。 下面分别举例示之。 一、一次函数型 典例导悟 二、二次函数型 典例导悟 三、变量分离型 【理论阐释】 若在等式或不等式中出现两个变量，其中一个变量的范围已知，另一个变量的范围为所求，且容易通过恒等变形将两个变量分别置于等号或不等号的两边，则可将恒成立问题转化成函数的最值问题求解。 典例导悟 【理论阐释】 若函数f(x)是奇(偶)函数，则对一切定义域中的x,f(-x)= －f(x)，(f(-x)=f(x))恒成立；若函数y=f(x)的周期为T，则对一切定义域中的x,有f(x)=f(x+T)恒成立；若函数图象平移前后互相重合，则函数解析式相等。 四、利用函数的性质解决恒成立问题 典例导悟 五、 把不等式恒成立问题转化为函数图象问题 【理论阐释】 若把不等式进行合理的变形后，能非常容易地画出不等号两边对应函数的图象，这样就把一个很难解决的不等式的问题转化为利用函数图象解决的问题，然后从图象中寻找条件，就能解决问题。 典例导悟 【解析】这是一个抽象函数的证明题，由，只要令，就能得到，接下来要证明对任意实数，都不等于。这是一个恒成立问题。从正面直接证明比较困难，所以可以考虑反证法，即如果找到一个使，能推出矛盾就行了。事实上，若存在使，则对任意实数，有，显然这与题设“存在实数，使”矛盾。 【解析】作出函数的图象，由题意知 在∈(0, ］上，函数的图象总在函数的图象的上方. 。 作直线=，与和的图象分别交于A、B两点，为保证在区间 若不等式21对一切都成立，求实数的取值范围。 【解析】令＝（）－2＋1，则上述问题即可转化为关于的一次函数在区间[-2，2]内函数值小于0恒成立的问题。考察区间端点，只要 即的取值范围是（，）. 关于x的方程9x+(4+)3x+4=0恒有解，求的取值范围。 方法2（利用根与系数的分布知识） 即要求t2+(4+)t+4=0有正根。 设f(t)= t2+(4+)t+4. 当=0时，即（4+）2-16=0, ∴=0或=-8. 当=0时，f(t)=(t+2)2=0, 得t=－20，不合题意； 当=－8时，f(t)=(t-2)2=0, 得t=20,符合题意。∴=-8。 当0，即-8或0时， ∵f(0)=40,故只需对称轴，即－4. ∴－8. 综上可得－8. 4 o x y 【解析】方法1（利用韦达定理） 设3x=t,则t0.那么原方程有解即方程t2+(4+)t+4=0有正根。 ，即， ，解得-8. （2010·福建高考文科·Ｔ１0）将函数的图像向左平移个单位。若所得图象与原图象重合，则的值不可能等于（ ） A.4 B.6 C.8 D.12 【解析】选B，把图象向左平移个单位得 ， 设是定义在实数集上的函数，对任意实数都有，且存在实数，使。求证：对任意实数，恒成立。 【理论阐释】 给定一次函数(≠0),若在[m,n]内恒有0， 则根据函数的图象（线段）可得 ①或②，也可合并成， 同理，若在内恒有，则有. n m o x y n m o x y 【理论阐释】 若二次函数的函数值大于（或小于）0恒成立，则有（或），若是二次函数在指定区间上的恒成立问题，还可以利用韦达定理以及二次函数的图象求解。 当时函数取得最小值， 所以，即， 解得或。 若不等式对于任意∈都成立，求的取值范围. （0，］上的图象在图象的上方，不难从图中得到其条件是点A在点B的上方。 当=时，, 又，得1。 （2010·天津高考理科·Ｔ16）设函数，对任意，恒成立，则实数的取值范围是 。 【解析】依据题意得在上恒定成立， 即在上恒成立。 又该函数图像与原函数图像重合，所以恒成立，，，所以k不可能为6。