正文 新课程改革背景下农村初中英语教育现状分析及对策.docVIP

前 言 选题的意义和背景 在基础教育各学科中，英语教育一直是农村学校的薄弱环节。2001年教育部颁布了《英语课程标准》，英语学科课程改革开始在全国展开。在新课程改革的推行过程中，农村地区的英语教育出现很多问题。 作为一名在县教研室工作、主要面向农村学校的初中英语教研员，我亲眼目睹了农村英语教育的现状，深切体会到农村英语教育的艰难，特别是英语新课程标准的推出及新课程改革的实施，使得农村学校英语教育各种问题更加突出。 为探讨提高农村英语教育水平的方法与途径,在新课程改革中更好地推进英语教学改革，改变农村初中英语教育的现状，提高农村学校的英语教学质量，结合自己的工作实际，我选择了这个课题。 研究方法和内容 本文采用访谈法、观察法、文献法等方法，对任县8所农村初中进行了调研。 本文在阐述任县初中英语教育现状的基础之上，客观分析了新课程改革中影响农村初中英语教育发展的原因，并针对现状提出了切实可行的改善提高措施，希望为新课程改革中农村学校英语教育改革提供参考，推动新课程英语教学改革的顺利实施。 第1章主要阐述农村初中英语教育现状及问题，包括教师队伍、教师群体、教学情况、学生状况、相关教学环境几个方面，第2章分析了农村英语教育各种问题的形成原因，包括教师的管理体制、教师自身、学校管理等几个方面，第3章提出了问题的应对策略。 研究的创新之处 从已查阅的有关农村英语教育的研究文献中，可以看到大多