遗传信息的转录.pptVIP

* * 三.学法 一.教材 二.教法 四.过程 本节课选自高中生物必修二《遗传与进化》第四章《基因的表达》第一节《基因指导蛋白质的合成》第一课时。是在学习完“基因在哪里”和“基因是什么”之后，进一步探究“基因是如何起作用的？”为遗传信息翻译的学习做铺垫，是从根本上帮助学生理解遗传与变异的本质。 （一）教材地位 （1）知识 1、简单阐述RNA的种类及功能。 2、概述遗传信息的转录过程。 （2）能力 （3）情感态度价值观 1、通过遗传信息转录的合成学习培养学生分析综合能力；（培养分析综合问题的思维方式）? 2、利用课本的插图和课件，培养和发展学生的读图能力 3、通过指导学生模拟DNA的转录过程，培养学生的动手能力及团队合作能力。 4、通过一些知识点的对照掌握类比归纳的方法 体验科学探究的乐趣，感受团队合作学习的快乐。 （二）教学目标 遗传信息转录的概念及过程。 遗传信息转录的过程。 教学重点： （三）重点、难点 教学难点： 本班是普通班，学生积极性尚可，但学生学习能力较差，参与度不高，且遗传学基础知识不够扎实。? 该内容较为抽象和理论化，所以我采取的方法主要是给学生提出问题，让学生通过思考，模拟实际过程去解决问题，解决新问题的同时，又注意联系前面学习的“基因与性状的关系”、“DNA与RNA的区别”等知识，这样可以使学生能形成较完整的