学业水平测试知识点大串讲必修三期末复习课件第五章.ppt

例:（广东2002高考）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/m2/年） Pg Pn R A 15.9 2.8 13.1 B 870.7 369.4 501.3 C 0.9 0.3 0.6 D 141.0 61.9 79.1 E 211.5 20.1 191.4 分析回答：⑴能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开 始的?为什么? Pg Pn R A 15.9 2.8 13.1 B 870.7 369.4 501.3 C 0.9 0.3 0.6 D 141.0 61.9 79.1 E 211.5 20.1 191.4 ⑵该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效 率是多少? ⑶从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增 加?为什么? 798.5 B。B营养级含能量最多，是生产者。 5.7% 增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）＞R（所有生物的呼吸消耗）。 三、研究能量流动的实践意义 1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 秸秆 牲畜 粪便 沼气池 沼渣 肥田 肉食 燃料 （实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率） 2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 例:（广东2000高考）下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。 　　　 (1)图_____所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是__________________ 。 图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用 b (2)请根据图a、图b所示生态系统的结构，完成这两个生态系统能量流动和利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。 2.生态系统的能量流动 能量的输入 能量的传递 能量的散失 阳光 光合作用 生物群落 在生物群落内沿食物链的方向进行传递，单向逐级递减。 生物群落 呼吸作用 无机环境 1.生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量。 小 结 无机环境 生物群落 化学元素 化学元素 在研究物质循环时的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此其物质循环具有全球性。 1. 生态系统的物质循环: 是指在生态系统中，组成生物体的化学元素C、H、O、N、P、S等，不断地在无机环境和生物群落之间循环的过程。 碳循环示意图 燃烧 CO2在自然界中的存在形式为：CO2和碳酸盐 CO2在生物体内的存在形式为：含碳有机物 C在生物群落和无机环境之间进行物质循环的形式为：CO2 C在生物群落内进行物质传递的形式为：含碳有机物 项 目 能 量 流 动 物 质 循 环 形 式 特 点 范 围 以有机物形式 以无机物形式 单向递减、不循环 循环往复 生态系统各营养级 生物圈 2、联系： a、二者都是沿着食物链和食物网进行的； b、二者同时进行，相互依存，不可分割：①物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动；②能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 1、区别： 例.请仔细分析表中各项的意义后回答：下表是某生态系统营养级能量流动分析图解（单位：千卡/公顷?年） （1）本表所示能量流动是从 始的。 （2）能量从第一营养级流入第二营养级，其传递效率为多少？从第二营养级流入第三营养级，其传递效率为多少？ （3）根据表中所提供的材料，说明能量随食物链流动中越来越少的原因是 。 （4）一个食物链中的营养级一般不超过五个，是因为能量随食物链流经三、四个营养级之后，传递下来的能量就少到 的程度了。 生产者（第一营养级）固定太阳能 16.18% , 11.37% 每一营养级生物因自身呼吸要消耗能量,并且各营养级的生物不可能全部被下一营养级生物所利用 不足以再维持一个营养级的生物的生命活动。 八、生态系统的信息传递 1、生态系统中信息的种类： a、物理信息 生态系统中的。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。 b、化学信息 即通过光、声、温度、湿度、磁力等物理过程传递的信息。 指生物通过一些特殊的化学物质传递的信息 C、行为信息