小学英语四年级导学案unit4 文档.doc

双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组：英语 主备人： 参与人： 课题：Unit 4 At the farm 课型：新授 课时：共 6 课时，第 1课时 学习 目标 1、能听说读写单词：these, tomatoes, try　 2、能听说读写词组：so big, try some 3. 能准确自如地运用词汇和短语与他人进行对话交流。 4. 会用一般疑问句并作肯定和否定回答。 教与学 重难点 重点：本节课的单词 难点：一般疑问句的运用及其肯定和否定回答。 学 习 过 程 导学过程 二次备课 自主预习 1、读一读下列单词和词组。 These, carrot, big, tomatoes, yellow, apples, try some 2、你会读下面的句子吗？ Look at these! Are these carrots? Yes, they are. Wow! They are so big! What are these? They are tomatoes. But they are yellow. Try some! They are good. 合作探究 1.我能流利朗读“Let’s talk” 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3)分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 课堂检测 1、补全单词。 Th_se, th_y, tom_toes, c_rrots, y_llow, th_nk 2、听老师读句子，找出走丢了的单词宝宝。 1. Are _______ carrots? 2. They are _______. 3. _______ some! They are good. 4.But they are _______. 3.我会连线。 1.these A.西红柿 2.tomatoes B.试一试 3.carrots C.胡萝卜 4.try D.这些 教学评价 （1）学生评价 今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现不够，以后注意的是 。 （2）教师评价 总体表现（优 良 差），愉悦指数（高兴 沮丧 【准备诱发】 1、 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。 2、教师出示颜色卡片，学生认读单词。 3、学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。 【点拨导思】 1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt. 2、教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。 3教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellow T-shirt 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。 【反馈测评】 1、两人活动：学生指着图片说句子：I like the white sweater. I like the …. 看谁说得最准确，最流畅。 2、小组活动：学生画出自己喜欢的衣服并着色，然后小组内描述用上所学句型:I like the white sweater with the green skirt.。 鼓励学生尽量使用学过的语言，如：I have a skirt . It is white.看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。 课堂 评价与反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组：英语 主备人： 参与人： 课题：Unit 4 At the farm 课型：新授 课时：共 6 课时，第 2课时 学习 目标 1、能听说读写单词及短语：green beans, potatoes, onions. 2、能听说读写词组：so long, make me cry. 3. 能准确自如地运用词汇和短语，用一般疑问句及其肯定和否定回答进行对话练习。 教与学 重难点 重点：本节课的单词。 难点：1.一般疑问句的运用及其肯定和否定地回答