农村阳光体育活动开展的规范性研究.docVIP

农村学校开展阳光体育活动的规范性研究 达州自考生：李江舟 【摘 要】 增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。农村学校启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，掀起了青少年参加阳光体育运动的热潮。本文从农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发，提出了加强我县农村阳光体育活动开展的规范性措施。 【关键词】 阳光体育活动 学生素质 规范性 对策建议 【前 言】十年树木，百年树人。少年智则国智，少年强则国强。加强青少年体育，增强青少年体质，事关国家未来、民族兴旺。学校作为教育主阵地，体育教育是学校教育的重要组成部分，理应得到重视。开展校园体育运动让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。 通过对体育活动的规范管理,有效保证学校体育活动顺利开展,充分发掘体育软、硬件潜质，培养学生综合素质：具有一定的活动参与和实践能力；有稳定乐观的情绪和积极健康的情感；有较强的受挫折的能力，有正常的行为反应和良好的意志品质；有正常的交往能力，能与周围的人们友好相处，保持良好的人际关系；有正确的自我观念，能实事求是的进行自我评价，保持适度的自尊自信。 【问题的提出】 教育现状陈述：我国新一轮基础教育课程改革，新课程走进新校园、走进师生的生活。在此过程中我校艺体教育在课程研发方面也曾做过大胆尝试，对原来的课程进行了适当调整并吸收了一些乡土素材。但实施效果理想度不高： 1、 教材内容在活动中存在继承和扬弃的矛盾。 现象：（1）传统教材在教师课堂教学的教学内容中所占比例有所下降；（2）学生在课堂中对体育的一些基本知识、技能的兴趣不高，掌握情况也不容乐观；（3）学生在体育运动过程中对规则不了解甚至不按规则运动。 2、活动的项目配置与学生参与情况的矛盾。 现象：（1）项目设置陈旧、单一；（2）参与面窄、参与人数少；（3）学生相互间配合少、缺乏团队锻炼机会。 3、 健康状况不容乐观。 现象：（1）学生身体素质有下降趋势；（2）体质健康整体水平不高；（3）社会实践能力有待提高；（4）心理适应力较弱。 【对 策】 针对这些矛盾研究试图通过在校园广泛开展阳光体育活动改变学校体育现状。并以此为契机、在原本体育教材和体育项目基础上，尽可能的发掘出适合农村中学生身心健康发展特点的阳光体育活动内容。 1、 解决教材内容与课堂教学的矛盾策略 打破原有教材的传统技术、规则模式合理开发利用教材。 根据不同的年级阶段和学生的实际情况安排教材内容 根据不同的季节安排活动内容 （4）结合体育考试调整活动内容。 2、 解决活动客体与活动主体的矛盾策略。 （1） 以兴趣为主提高参与意识 （2） 广泛开展对层次多形式的体育活动 （3） 改变评价理念和评价体系 3、解决健康成长需要与身心健康状况的矛盾策略； （1）根据农村中学生心理发展历程组织活动内容 （2）根据农村中学生身体素质发展阶段组织活动内容 （3）根据学生社会实践能力的需要组织活动内容。 4、解决学与用的矛盾策略。 体育活动与社会实践相结合、增强活动吸引力，提高学生对体育活动之外的一些其它不良社会活动抵抗力，扩大学生在学校、家庭、社会参与体育活动的空间 【实施途径】 （一）、改变作息时间，确保体育锻炼。 实行五天工作制，每天课外活动时间1课时，把大量时间还给学生，不得以任何借口挤占活动时间，确保学生的体育活动时间；将课间时间延长至25-30分钟，开展体育大课间活动。每学年安排2周的机动时间开展艺术节、运动会等活动； （二）、加强制度建设，完善管理机制； 1、 建立课外体育活动管理体系。 课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的，因此，必须建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系，以加强课外体育活动的管理效能。根据学校的具体情况，建立了由校长亲自主管，政教处、教务处督促，体育教研室组织实施，班主任、学生会和各种体育小组等配合管理的课外体育活动体系。 2、学生的组织管理。 课外体育活动应加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一安排活动时间，同一年级学生集中进行，这样能便于发挥班主任、体育骨干和各种的体育小组协调作用。政教处检查考勤、量化评分；体育教师合理组织，积极引导。在平时正常开展全校性的课外体育活动基础上，选拔有特长的学生成立各运动