六年级小学上册语文教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 21 老人与海鸥 教学目标: 知识目标： 1．认识课文的8个生字，能正确地读词。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 情感目标： 品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。 能力目标： 1．提高学生的审美能力，培养他们的语感。 2．在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学重难点：练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 课前准备: 教师准备：多媒体课件。 学生准备：课前预习课文,搜集海鸥的图片资料。 教学课时：两课时 第一课时 一、学习七单元导读，明确学习要求 1、和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。 2、生快速默读课文，想想课文主要内容。 照片导入： 课件出示吴庆恒老人的照片。 师：同学们，今天老师给大家带来一张照片，请看大屏幕，照片上的老人给你留下的初步印象是什么？ 这位老人就是昆明市一位普普通通的退休工人，名叫吴庆恒。吴庆恒老人被昆明市民亲切地称之为“海鸥老人”，他和海鸥之间的故事在各大媒体报道后，感动了千千万万的人。今天，就让我们走近吴庆恒老人，去感