高一Ⅰ第二課鬼頭刀.doc.docVIP

102-1 國文 Ⅰ 評量測驗卷 第二課 鬼頭刀 班級 座號：___ 姓名：__________ 一、單一選擇題(共100分/每題1分) ( )下列皆是摘自〈鬼頭刀〉中的文句，何者錯別字最多　(Ａ)鬼頭刀不同於一般徊游性魚類貫用的灰黑保護色調　(Ｂ)我終日沉浸攸遊在藍色冰涼的海洋中　(Ｃ)那幽靈班藍色的發亮星點似乎環遶在船伐四週　(Ｄ)堅持的肩膀很快地完全鬆跨了，手臂不在有力。 ( )□刻消失(乙)(丙)(丁)( )下列各組詞語解釋，何者皆正確？(甲)虎視眈眈：比喻貪婪不已(乙)因緣際會：利用時機，見面商議(丙)驚惶避諱：驚慌地避開(丁)波波痕痕：指水沖刷，留下痕跡(戊)蓊鬱遠山：遙遠的山巒上草木茂盛　(Ａ)(甲)(乙)　(Ｂ)(丙)(戊)　(Ｃ)(丁)(戊)　(Ｄ)(乙)(丁)。 ( )(甲)衝破海面凌空飛起，像一隻亮白的飛鳥，低空劃過東邊浮出海面的火紅朝陽(乙)牠一點也不在乎船筏的陰影，不在乎船上虎視眈眈的漁人及漁具(丙)那樣友善的接觸，卻始終保持警覺，感覺是溫暖的又有點清冷，不曉得是　　的聰黠，還是漁人的悲哀。以上(甲)(乙)(丙)所描述的魚類，依序為　(Ａ)飛魚／鬼頭刀／海豚　(Ｂ)海豚／鰹魚／鯨魚　(Ｃ)鬼頭刀／海豚／飛魚　(Ｄ)鰹魚／鯨魚／鬼頭刀。 ( )下列的文句，何者具有聲音的描寫　(Ａ)鬼頭刀十分從容，滿滿盤據住我的視線、我的胸膛，牠身上的藍色亮點將持久在我內心裡閃耀　(Ｂ)喊聲昂揚粗獷如一聲破雷。多日的抑鬱沉悶都隨海湧伯這聲沖天叫嚷剎那煙消雲散　(Ｃ)大隊河豚見煙仔虎沒有反擊，大舉撲進，像二次太平洋大戰中日本零式自殺機，飛身撞擊煙仔虎這艘已經停擺了的航艦　(Ｄ)在牠們躍出水面的瞬間，我看到牠們的眼睛帶著笑容，像一群非常非常頑皮的猴子。 ( )下列「從」字的字義，何者相同？(甲)十分「從」容(乙)寧死不「從」(丙)「從」俗就簡(丁)「從」古至今(戊)輕裝簡「從」　(Ａ)全不同　(Ｂ)(甲)(戊)　(Ｃ)(乙)(丁)　(Ｄ)(乙)(戊)。 ( )關於〈鬼頭刀〉作者廖鴻基，下列敘述何者錯誤　(Ａ)在臺灣東部海域從事鯨類的調查　(Ｂ)四十一歲成立黑潮海洋文教基金會，投入護衛海洋的工作　(Ｃ)作品以戲劇化的手法，表現人與海洋的深層牽繫，並透露出其特有的智慧與關懷　(Ｄ)討海、尋鯨、護鯨可說是其生命與海洋交會的三個階段，也反映其作品內容與特色。 ( )有關〈鬼頭刀〉一文的敘述，正確的選項是　(Ａ)作者形容鬼頭刀公魚像暗夜飄忽之鬼魅　(Ｂ)在細節刻劃上，作者使用濃墨重彩描摹海上風光，以擬人方式敘寫鬼頭刀的形象　(Ｃ)作者刻意經營情節，使作品帶有戲劇意味，張力十足　(Ｄ)從「鬼頭刀似乎隱藏在海面下的某個角落窺視著我們，那幽靈般藍色的發亮星點似乎環繞在船筏四周。」可感受到作者在鬼頭刀身上投射浪漫愛情的想像。 ( )下列何者並非屬於西方文學中書寫海洋的作品　(Ａ)《冰島漁夫》　(Ｂ)《老人與海》　(Ｃ)《白鯨記》　(Ｄ)《教海鷗飛行的貓》。 ( )下列有關討海人用語與一般用詞的說明，何者正確 ( )〈鬼頭刀〉：「那樣友善的接觸，卻始終保持警覺，感覺是溫暖的又有點清冷，不曉得是海豚的聰黠，還是漁人的悲哀。」使用了何種修辭法　(Ａ)譬喻　(Ｂ)映襯　(Ｃ)錯綜　(Ｄ)類疊 ( )〈鬼頭刀〉：「一個個餌鉤沉下水面，就像沉下一個個倒懸的問號，而答案往往是從零到無窮，甚或常常連問號也無法收回。」上述文字說明捕魚人在海上作業的情景，與下列文句何者最接近　(Ａ)天有不測風雲，人有旦夕禍福　(Ｂ)有志者，事竟成　(Ｃ)披雲霧睹青天　(Ｄ)成功是屬於堅持到最後一秒者。 ( )〈鬼頭刀〉：「海湧伯看出我的沉默及我眼中燃燒的火炬，卻始終不曾為我說一句鼓勵的話，也許他期待的是一場公平的戰爭，或者是一堂漁人入門的必修課程。」句中「始終不曾為我說一句鼓勵的話」顯現出作者的想法是　(Ａ)期待海湧伯能指點迷津　(Ｂ)埋怨海湧伯的冷漠無情　(Ｃ)懷疑海湧伯的捕魚經驗　(Ｄ)責怪海湧伯的不肯變通。 ( )下列「　」內的詞語解釋，何者正確　(Ａ)虎視「眈眈」：驚恐貌　(Ｂ)「鏗鏘」：原為金屬相擊聲，此指海浪拍打暗礁發出響亮有力的聲音　(Ｃ)「倨傲」：謙和有禮　(Ｄ)「避諱」：本意為避免觸犯忌諱，在此指避開。 ( )下列出自〈鬼頭刀〉的文句，何者表現鬼頭刀不馴的從容與自信　(Ａ)用牠大大的左眼狠狠瞪我，那眼神毫無畏懼而且十分的不在乎；再悠閒的游向右方，右眼一樣的對我射出倨傲的神采　(Ｂ)一條大魚咬中了船尾拖釣的假餌，八十磅的粗線及緩衝用的內胎橡皮瞬間被拉成筆直　(Ｃ)鬼頭刀以牠驚人的爆發力，繼續盯住在空氣中快速拍動翅鰭的飛魚，也算準牠落水的時刻，從容優美的迴身轉彎，把嘴巴特別張大，等待