辽师版品德与生活二年级下册全册王远征分析报告.doc

品德与生活 二年级下册 王远征 课 题 1、展示你的美 ?教学目标 了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。 长期保持正确的坐、立、行姿势。 教学重点 ?教学难点 1、知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。 2长期保持正确的坐、立、行姿势。 教具课时 教师准备：课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。 学生准备：书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。 一课时 教 学 过 程 ? 一、激趣导入——感受美 1、教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。 2、教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。 3、课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。 师小结：美不光存在于大自然中和外表上，它还存在于我们的行为中，美给人的享受，所以我们每一个都希望自己是美丽的。那么，做为小学生，我们怎样才能做到美，并且把你的美展示出来呢？ 板书课题：展示你的美 二、比比做做——体验美 1、坐姿美 师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好？（重点指导脚的放置） 抚摸一名小同学，大家看他真精神。头正、肩平、背直、足安。 再选出几名坐姿美的同学。做点评。 板书：坐姿美 过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗？ 学生汇报。 课件出示，正确的写字姿势图。 （学生练习正确的写字姿势，教师给予指导） 2、站立美 过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢？ （一名学生站起来回答问题）出示图片进行对比，看谁站得美。 学生讨论回答从而引出解放军叔叔的站姿美。板书：站立美 学生练习站立姿势，教师指导。 3、行走美 过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢？你们瞧！（解放军齐步走视频） 你们谁愿意挑战解放军叔叔呢？指一名学生演示行走，学生进行评价。 学生练习。（学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习） （板书：行走美） 4、大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌 坐如钟，行如风， 腰板挺，步履轻。 腿并拢，头不摇， 脚放平，身不晃。 站如松，坐立走， 挺胸膛，有精神。 昂起头，讲文明， 看前方，利健康。 5、不正确的坐、立、行姿势的害处 课件出示书中图片，学生汇报不正确姿势带来的害处。课件出示《温馨提示》。 三、模特大赛——展示美 过渡语：原来不正确的坐、立、行会给我们带来这么多的害处，那么我们今后可一定要注意了。今天有几位大哥哥、大姐姐也来到了我们的课堂，为我们带来了礼仪展示，请大家用掌声欢迎他们。 课件视频：礼仪展示 教师提议：挑战哥哥姐姐，举办“姿态美”模特大赛 课件出示大赛规则。 学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖，并由获奖选手说获奖感言，从而引出语言美。 四、巧设情境——升华美 美丽的外表可以使人赏心悦目，美丽的语言可以使人心情愉悦，也可以看出一个人的修养，那你们还知道哪些美丽的语言。 学生汇报。 板书：语言美 巧设情境找手机，引出心灵美。（板书：心灵美）课件出示图片，判断美的行为 小结：看来咱们班的小朋友，都能够正确的认识到美的行为，并表达了自己也经常做这样的事情，你们真的是很棒，老师想将一首歌送给你们，希望大家能够喜欢。课件：放歌曲师生同唱歌曲。 总结：在这节课上，小朋友们表现得十分精彩，简直就是太完美了。我们既学会了姿态美，又运用了语言美，而且还拥有了心灵美，其实在我们身边还有许许多多的美，需要我们去发现去创造，那么就让我们从现在开始，用你的行动去展示你的美。老师相信，作为祖国的花朵，你们一定是开得最美丽，最受人欢迎的。 ? ? 教学反思 ? ? 教学内容 2、脏乱的害处 教学时间 月 日 星期 第 节 教学目标 1、培养学生形成良好的生活习惯，并有规律地生活、学习。 2、使学生了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。 3、培养学生关注身边的环境，学会写建议书. 重点难点 了解脏乱给环境及人的身体健康带来的危害，从小树立环保意识，美化身边的环境。 教学用具 花画、颜料