统计学课件01__认知.ppt

04-2-20 第一章 绪 论 一、我们为什么要学统计学 二、什么是统计和统计学 三、统计学的分类及学科体系 四、统计学与其他学科的关系 五、统计学的几个基本范畴 六、如何学习统计学 一、我们为什么要学统计学1.统计是每一个公民必须具有的基本知识之一。 例: 2009年4月19日上证综合指数 1624点； 2008年上海市居民消费指数为102.5%； 2007年新疆人均国内生产总值7898元； 2009年3月美国总统奥巴马的支持率为╳╳% 人类社会发展到今天,统计的应用已经覆盖了自然、社会和思维领域，发展成为认识世界、控制实践活动和进行科学研究的重要工具之一。 2.统计给人们提供关于事物总体的量的概念。 例 “某城市明天的降水概率为80%” “2004年2月昌吉市年粮食价格较2003年同期上涨30%，电视机价格较去年同期低20%” 统计学研究事物量、量的关系与量的变化，揭示研究对象的运动规律。告诉人们事物的总量、一般水平，差异程度，分布状态、变化趋势等，从而使人们获得对所研究事物的量的概念，对事物有更深的认识和精确的把握。 3.统计告诉人们怎样搜集信息。 统计学作为生产统计信息的学问,首先告诉人们为了对所研究事物有一个客观正确的把握,如何搜集统计信息. 统计通过指标和指标体系的设计,实现了对所研究事物的观念建构,建立起概念系统. 例：某研究要获得一特定人群的基本体型。 4.统计是“知”的工具。 例：统计学老师若想了解学生的数学基础，最简单的办法是组织一次数学考试。得到了反映66个学生数学知识的数据。 5.统计是“行”的依据。 例: 张先生是台湾某集团的企划部经理，在今年的规划中，集团准备在某地新建一家新的零售商店。张先生目前正在做这方面的准备工作。其中有一项便是进行市场调查。在众多信息中，经过该地行人数量是要考虑的一个很重要的方面。张先生委托他人进行了两个星期的观察，得到每天经过该地人数如下：544，468，399，759，526，212，256，456，553，259，469，366，197，178。 结论： 学者不能离开统计而研究，政治家不能离开统计而施政，企业家不能离开统计而执业，家长不能离开统计而理财。 二、什么是统计和统计学 1、统计学的产生和发展 2、统计与统计的含义 3、统计数据的规律与统计方法 1、统计学的产生和发展 可以从三条主线上分别来认识： ⑴社会生产力水平； ⑵统计活动的发展变化； ⑶统计学的产生和发展。 从社会生产力水平看 资本主义建立前，社会生产力水平相对落后，人类认识和改造领域相对狭窄，科学技术水平落后； 资本主义建立后，社会生产力空前发展，人类认识和改造领域极大发展，科学理论突飞猛进，学派林立，技术手段也日臻完善。 从统计活动的发展变化看 封建奴隶社会的统计活动。特点：①只在有限的范围内，多是结合在赋税、兵役工作中进行，为国家统治服务，尚无独立的专门的机构；②有一定的统计制度和方法，但比较落后。 资本主义建立以后的统计活动。特点：①统计活动遍及社会经济、科学技术、环境人文等各个方面；②统计专业机构纷纷成立，走向专业化、独立化；③统计方法极大完善，特别是概率论及其他数学方法的引入；④统计手段的先进化，特别电子计算机的发展。 资本主义建立以后的统计活动 16、17世纪，欧洲进入工业手工业时代，市场经济迅速发展，竞争激烈，统计活动从国家管理领域扩展到社会经济的各个领域； 18世纪现代机器大工业发展，社会分工日益精细，统计活动形成许多分支，如工业、农业、商业、交通、邮电、海关、银行、保险等等； 1830年代出现所谓“统计狂热时代”，各国纷纷成立专业统计机构； 19世纪中叶，各国统计学术团体出现，世纪末，国际统计学会成立； 1930年代，现代统计推断方法在各国得到普遍应用； 1950年代，以国民经济为整体的统计研究方法，即国民经济帐户体系和投入产出分析方法的推广，以电子计算技术为手段的运用； 当今，信息化时代、知识经济时代的来临，大大改善了统计活动的质量，使其成为控制、预测、决策等的核心，大大提高了统计资料的效率。 从统计学的产生和发展看 主要有四大学派： 政治算术学派 国势学派 数理统计学派 社会统计学派 ①政治算术学派Political Arithmetic 产生时间及代表人物： 17世纪，英国 威廉.配第William Petty,1623-1687 约翰.格朗特John Graurt,1620-1674 ②国势学派（也叫记述学派）