三年级下册语文说课标说教材知识树(人教版第六册).ppt

人教版三年级下册语文教材梳理 鄂托克旗 桃力民小学 三年级语文组 高玉琴 教材的基本结构 教材的主要特点 教学中需要我注意的问题 四个方面 本册教材的学习目标 教 材 基 本 结 构 感受大自然的美好 爱护周围环境 怎样看问题 怎样想问题 丰富多彩的儿童生活 可贵的亲情、友情 神奇的科技世界 国际理解和友好 神话故事、传说 全册课文32篇， 精读课文24篇，略读课文14篇。 还有8篇选读课文。 每组教材包括“导语”、“课文”、 “语文园地”组成。 第二组和第五组安排两次语文综合实践活动。 调查周围环境 回忆、了解父母的爱 1.强化导语的导学功能，导语点明专题，揭示学习内容、 激发学生学习兴趣，明确学习要求，使教材富有亲和力。 2.每一单元教材加强了精读课文和略读课文的联系与整合， 在精读课文和略读课文间自然过渡着一段流畅的文字，提示 略读的方法和要求，发挥陶冶情趣和训练阅读的功能。 3.单元专题继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强 单元教学内容的整合，指明学习途径，布置学习任务。形成 有机整体。 教 材 的 主要特点 围绕专题组织单元， 进一步加强教材的整合。 着力改进课文和课后 练习的编排，促进 学生学习方式的转变。 精心安排精读和略读 两种课文类型 结合专题安排“综合性学习”， 体现课标倡导的理念和目标。 保持“语文园地”的 框架结构，加强内容的 整合和创新。 完善图