小学音乐二年级第一单元教案.docVIP

课题 《问 声 好》 课 时 1-1 课型 综 合 教具 钢琴 录音机 磁带 教 学 目 标 感受关于大自然的音乐。 主动评价自己和他人的歌唱与表演 教 材 分 析 管弦乐《森林水车》： 《森林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。 重点 难点 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学流程 教 学 内 容 二次备课 导入部分 形成部分 发展部分 小结 《师生问好》 复习上学期歌曲 一、聆听《森林水车》 教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、编创与活动1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。4、歌谣可以读成这样的节奏：4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |太阳天空　照，（拍手）花儿对我　笑，（拍手）XX X XX X | XX XX XX XX | X XX ||小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手） 课题 《问 声 好》 课 时 1-2 课型 综 合 教具 钢琴 录音机 磁带 教 学 目 标 能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教 材 分 析 歌曲《早上好》： 《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 重点 难点 1、学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 2、歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；反复记号的掌握与应用；歌曲中2/4拍字处的演唱。 教学流程 教 学 内 容 二次备课 导入部分 形成部分 发展部分 小结 《师生问好》 学生有表情的朗读儿歌。 听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 课题 《问 声 好》 课 时 1-3 课型 综 合 教具 钢琴 录音机 磁带 教 学 目 标 １，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 ２，用柔和的声音演唱《小麻雀》。　　 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。　　　 教 材 分 析 歌曲《小麻雀》： 《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、热人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。 重点 难点 用柔和的声音演唱歌曲。 能创编动作表现歌曲。 教学流程 教 学 内 容 二次备课 导入部分 形成部分 发展部分 小结 一　开始部分： １　听音乐问好！ ２　复习歌曲。 ３　复习柯尔文手势。 二　基本部分： １、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌 曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第