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幼儿园健康教育活动的设计 学校：锦州市艺术幼儿师范学校 教师：栾 月 教学设计 课 题 第三章幼儿园教育活动的内容与设计 3.1幼儿园健康教育活动的设计（1） 授课时间 2011年10月 日 授课类型 新授课—4岁 幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲 4—5岁 幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。 5—6岁 幼儿动作的协调性、灵活性、准确性 有了很大的提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。 二、幼儿园健康教育活动设计 1、幼儿园健康教育教育活动设计 （一） 保健教育活动设计 1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标 2、常用方法 主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。（突破重点） 【巩固与练习】（5分钟） 分组讨论，同样是“圆溜溜的鸡蛋真可爱”这个中班健康教育活动，通过本节课学习完善教案。（突破难点） 通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。 学生分组练习，并试讲。 教师讲解，总结出幼儿园教育活动方法及其分类。 讲解法 1教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。 师生共同讨论 学生倾听 在教师的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的特点。 教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。 引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参。 引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。 【课堂小结】（2分钟） 回忆本节课所学内容进行总结 【课后延伸】：（1分钟） 幼儿健康发展的特点是什么？如何评价幼儿的健康水平？ 幼儿园健康教育的目标是什么？ 对本节课所学内容进行总结，归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的知识。 自主练习。 引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。 板 书 设 计 幼儿园健康教育活动的设计（1） 一、幼儿健康发展的特点 二、幼儿园健康教育活动设计 （一） 保健教育活动设计 1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标 2、常用方法 教 学 后 记 教案 审阅 系部主任 签字： 年 月 日 教务主任 签字： 年 月 日