幼儿能力培养幼儿能力培训幼儿教育论文-关于自制玩具与幼儿能力开发的思考和实践.docVIP

幼儿能力培养幼儿能力培训幼儿教育论文- 关于自制玩具与幼儿能力开发的思考和实践摘 要:自制玩具活动不仅得到幼儿家长的积极参与,而且得到幼教同行的广泛推崇,更重要的是得到幼儿们的偏爱喜欢,能促进幼儿综合能力的开发。自制玩具能够锻炼幼儿身体的协调能力,促进幼儿健康生长;能够发展幼儿的想象力,激发幼儿的好奇心,认识事物;能够培育幼儿的意志力,接受考验和磨练,承受挫折的能力及活泼开朗的性格和良好的意志品质得到培养;能够增强幼儿的操作能力,累积知识增长技能;能够培养幼儿对美的感知能力,激发爱美情感,使幼儿的身心得到全面和谐发展。 　　关键词:自制玩具;幼儿能力开发;思考和实践 　　自制玩具是幼儿利用废旧材料通过自己动手,加入自己的创造想象,制作成的幼儿游戏、学习、活动的玩具,是幼儿动手动脑和能力技巧的综合运用。事实证明,自制玩具活动不仅得到了家长们的积极参与,而且得到了幼教同行的广泛推崇,更重要的是得到了幼儿们的偏爱喜欢。由于自制玩具可以废旧利用节省节约,同时又能促进幼儿综合能力的开发,因此,值得我们广大幼教事业工作者进行积极的探索和尝试。 　　一、自制玩具能够锻炼幼儿身体的协调能力 　　幼儿身体的健康发展是在各种游戏活动中来实现的,而自制玩具就是一种很好的游戏活动。自制玩具这种游戏活动,既需要幼儿动手动脑,又需要身体各部位共同参;在这一活动过程中,最直接的就是不同程度地增强幼儿的体质,更有意义的是能够锻炼幼儿身体各种动作的协调配合,从而促进幼儿的生长发育。 　　捷克教育家夸美纽斯在谈论玩具的作用时说过,“有了这些东西,他们可以常常自己游戏。因此身体健康,精神因之而活泼,身体各部位也因此而灵活”。自制玩具可以满足幼儿活动的需要,提高幼儿的参与性,并能促进其身心的健康。在日常教育工作实践中,我们根据教育教学要求和幼儿年龄的特点,就地取材,精心设计了一些富有童趣的玩具制作活动方案,启发和引导幼儿积极主动地参与活动。如:中班幼儿用罐装啤酒瓶的空桶穿上铁丝制作的小推车,既锻炼了幼儿的手眼协调能力,又锻炼了幼儿走、跑、跳的运动能力;用小铁丝把几个空易拉罐捆绑起来做成小高跷让孩子们练习走和跑,锻炼了平衡能力和绕障碍跑的能力。我们注重引导幼儿从身边、从周围、从日常生活和大自然中选择取材,制作玩具。如:几个干核桃、几个小沙包,既可以玩“抓棋子”、“下棋”、打沙包;一根小竹竿可以骑马;几粒木珠或几颗旧纽扣串起来,便可以玩“跳格格”;废旧松紧带可以玩跳猴皮筋;用废纸叠成的纸板可以玩打翻板等等。自制玩具的活动过程使幼儿得到了快乐,更重要的是锻炼了幼儿身体的协调能力,促进了幼儿身体的健康生长。 　　二、自制玩具能够发展幼儿的想象力 　　美国莱特兄弟在《我们是怎样发明飞机的》一书中说过:“我们对飞机最早发生兴趣是在儿童时代开始的,父亲曾给我们带回一个玩具,用橡皮筋作动力,可使它飞入空中。我们仿制了几个都能成功飞起来……”一个橡皮筋制作的玩具那么小,在莱特兄弟的幼小心灵里却播下了人类最需要飞向天空的强烈愿望,使得他们用毕生的精力从事人类壮丽的航空事业。由此可见,幼儿通过自制玩具、摆弄玩具,不仅可以了解生活、认识社会,从而激发幼儿的求知欲和动手操作及创造想象的能力。 　　玩具是幼儿生活中的亲密伙伴,它鲜艳的色彩、多变的造型、有趣的形象刺激着幼儿的感官,激发着幼儿的好奇心。幼儿在老师的启发引导下,把自制玩具的材料和生活的经验紧紧联系起来,就创造起各种各样的作品。我们启发孩子们在自制的《找东西南北》、《跳猴皮筋》、《跳方格》、《翻绳》时,孩子们想出了各种各样的新奇玩法,其中就有一个孩子自制了一枚“火箭”,他用一张挂历纸卷成一个圆锥体,把它在一个较大的饮料瓶上,双手一拍一合,“火箭”就“呼”的一声发射上天了。普拉斯基曾做过这样的实验,其中就包括了有玩具的自制与孩子们想象之间的关系。以玩具为变量,比较两种结构不同的玩具对孩子游戏的影响,结果证明:结构简单的玩具材料,如:废旧纸盒、布头、废旧光盘、毛线等,比较完全逼真的玩具能激发孩子们的想象,因为简单的玩具有着更多的用途,有着很大的想象余地,不容易让孩子们感到厌倦。而结构性强的玩具还是有局限性的,给孩子的想象也比较小,而玩具的自制为孩子们创造出自己能够想象的世界。幼儿正是通过看、做、玩来认识事物,来慢慢思考形状、结构、空间位置和其中的道理,之后才会展开想象的翅膀飞翔。 　　三、自制玩具能够培育幼儿的意志力 　　幼儿自制玩具不仅具有娱乐性,而且还有竞争性,况且制作玩具也有一定的时间限制。幼儿制作玩具不仅会享受到快乐,还会接受考验和磨练,这个过程就是培育幼儿意志力的过程。 　　首先,自制玩具一个很重要的特点是娱乐性,孩子们在自制玩具的过程中享有充分的自由,自娱自乐,孩子们的情绪是放松的,没有心理压力,看到制作