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情节线索 征虫 虫 虫 虫 虫 虫 虫 虫 虫（促织） 情节结构 第一部分（第1段），故事的起因：宫中玩蟋蟀而祸及民间。交代了故事背景。 第二部分（第2段），故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。 第三部分（第3-4段），故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。 第四部分（第5-7段），故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫），小虫在角斗中大获全胜。 第五部分（第8段），故事的结局：成名因祸得福。第六部分（第9段），作者的评语。 情节虽虚构，史料有依据 “宣宗酷爱促织之戏，遣使取之江南，价贵至数十金。枫桥一粮长，以郡督遣，觅得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之，跃出为鸡啄食。惧，自缢死。夫归，伤其妻，亦自经焉。” （吕毖《明朝小史》) 《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作,它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。作者鞭挞了宫廷生活的荒淫无道,揭露了大小官吏的贪婪暴虐,寄托了作者对备受欺凌压迫的广大底层劳动人民的深切同情。 艺术特点： 1.情节曲折，波澜起伏，引人入胜。 2.运用对比手法，使主题和人物形象更为鲜明。 3.运用细致入微、复杂多变的心理描写来塑造人物性格。 * 老舍题联为：“鬼狐有性格， 笑骂成文章。” 猜猜这两副对联写的是谁？ “画人画鬼高人一等， 刺贪刺虐入木三分。” ——郭沫若为其故居题联 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 落第自勉联 促 织 蒲 松龄 学习目标： 1.积累一词多义、古今异义、 词类活用、时间副词等。 2.把握本文曲折离奇的情节。 3.探究小说的主题。 蒲松龄 １６４０～１７１５ 蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。 ??? 自幼聪慧好学，１９岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名乡里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾一年多之外，主要是在本县西铺做塾师，舌耕笔耘，几近４０年，直至７１岁时方撤帐归家。１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝。 作者介绍 蒲 松龄 聊斋志异的诞生 1、了解人民的疾苦，统治阶级的罪恶，社会的黑暗。蒲松龄从小热衷功名，但19岁以后却在科场屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 2、搜索世间奇闻轶事，表现人情、狐情、鬼情，世间诸种情致。蒲松龄作《聊斋志异》，古书有载：“相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰（gū野生水边长的草本植物，菰米）一包，置行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔，见行道者过，必强执与语，搜奇说异闻，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰。如是二十余寒暑，此书方告蒇（chǎn完成）。” 　《聊 斋 志 异》：其中 “聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。以婚姻爱情、批判科举、揭露黑暗现实为题材，讽刺现实，寄托孤愤。 　　《聊斋》最突出的特点，就是借前朝的故事或用幻化的鬼狐花妖事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实，批露的锋芒直指当朝最高统治者——天子。 　　艺术特色，则诚如鲁迅先生说的：“用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言精练，善于叙事。 我国古代著名的文言短篇小说集: 晋朝干宝《搜神记》、刘义庆《世说新语》、冯梦龙“三言”、凌濛初“二拍”、纪昀《阅微草堂笔记》。 《聊斋志异》是我国文言短篇小说的最高峰。　 指出下列句子中的通假字 昂其直 手裁举 而翁归 翼日进宰 虫跃去尺有咫 “直”通“值”，价值。 “裁”通“才”，刚刚。 “而”通“尔”，你的。 “翼”通“翌”，明天。 “有”通“又”，余。 ①儿涕而去 ②一人飞升，仙及鸡犬 ③宰严限追比，旬余，杖至百 ④上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎 ⑤裘马扬扬 名词用作动词，流泪。 名词用作动词，成仙。 同上，杖打。 同上，下诏。 同上，裘，穿着皮衣。马，骑着马。 ⑥试使斗而才 同上，有才能。 指明下列句子中词类活用现象 ⑥