三年级小学下册信息技术设计教案1.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课 信息的输入和输出 教学目标： 　　 1.学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 　　 2.在教学过程中教师主要起引导作用，生合作、交流完成。 　　 3.激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1.计算机、网络。 2.学生的美术作品。3.扫描仪、数码相机、VCD等。 　　 教学过程： 　　 一、导入新课 　　 1.教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） （1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD 2.展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 　　 3.教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 　　 二、教学新课 　　 1.计算机中信息的传递 　　 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： 　　 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？ 是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用） 　 ⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； 　 ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 　　 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 　　 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 　　 2.输入设备和输出设备 　　 ⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 　　 ⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？ 　　 ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。 　　 三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力） 　　 四、教学反思：这是新学期的第一课，学生对这些还比较新鲜，而且也是我们在初步了解计算机比较重要的东西，只有掌握好了输入，我们才能和电脑更好的交流。 第二课 学习画图新本领 教学目标：　　 1进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。 　　 2掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 　　 3让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。 　　 教学重点与难点：　　 认识并使用工具箱中几种常用工具， “撤消、清除图象”的菜单操 教学具准备 ：大屏幕或多媒体教学平台　计算机　复习用的得意简单课件 　　 教学程序：　　 一、 复习画图软件 　 　　 1.我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？ 　　 请一位同学示范启动画图软件 　　 教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。 　　 2.教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称） 　　 你们还认识它们吗？ 　　 3.回到画图软件窗口，认识工具箱中各个工具的名称 　　 有谁知道工具箱中各个工具的名称？你怎么知道的？ 　　 4.你们还记得怎样设置画图颜色吗？ 　　 请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。 　　 二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨 　　 1.自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。 　　 ⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（ 教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。同学讨论、交流 　　 ⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨） 　　 2.按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略） 三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学 　 1.学生仔细观察图2－3。 　　 请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。 　　 2.学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几