探索三角形相似的条件(一)课标解读.docVIP

标题：细化解读课程标准优秀案例 姓名：张 文 武 学校：新郑市薛店镇第一初级中学 学科：数 学 年级：八 年 级 课题：探索三角形相似的条件（一） 时间：2010年5月9日 细化解读课程标准案例设计 科目：数学　　　年级：八年级　　　　教材版本：北师大版 章节：第五章相似图形　　　课题：探索三角形相似的条件（一） 课标描述 探索两个三角形相似的条件 二、教材分析 这节课是九年制义务教育初级中学教材北师大版八年级下第四章第六节《探索三角形相似的条件》第一课时。从教材知识体系上看，相似三角形是对全等三角形内容的进一步拓广和发展,是学习解直角三角形和圆的基础，起到了承上启下的作用。从所属章节内容结构上看，相似三角形紧接着相似多边形之后，且是相似多边形的下位概念，探索相似三角形的判定条件可使得学生体验数学的一般到特殊、类比、由繁到简的思想，并进一步提高解决问题的能力，提高应用数学意识和合作交流的能力。 教学目标的确定 (一)学习目标设置的依据： 依据一：数学课程标准的有关内容： 会探索两个三角形相似的条件。 依据二：教学参考书： 经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力，以及动手、动