四级上期思维训练教案要点.doc

第一讲 简便计算 教学目标： 1、复习学过的运算律，能应用加法和乘法的运算律进行一些简便计算。 2、通过解决实际问题，感受运算律在生活中的应用，培养学生提出问题和发现问题的能力。 3、在问题探索的过程中，逐步养成着善于猜想，敢于质疑、举例验证的数学思维习惯，积累数学思考的活动经验。 教学内容： 1、用字母写出各种运算定律。 （1）乘法交换律： 。 （2）乘法结合律： 。 （3）乘法分配律： 。 （4）加法结合律： 。 （5）加法交换律： 。 2、下面各题怎样简便就怎样算。 25×41 39×101 38×29+38 125×88 （125×25）×4 125×24+8 24×25+75 125×888 2525×44 3、在括号里填上适合的数，有几种不同的填法。 3700=37×（ ）×（ ） 37000=37×（ ）×（ ） 4、送饮料。每箱饮料24瓶。（两种解法） 5、水果店运来25筐挑子与35筐梨，挑子与梨每筐都是15千克。请问：运来的挑子比梨少多少千克？（能用几种方法解答？） 6、某游乐场规定：成人票每张25元，学生票每张15元；20人及以上的团体台票每张18元。我们学校共有学生 人，教师 人，一起去游乐场。最少要花多少钱买门票？ 7、将得数相等的算式用线联起来。 第二讲：有趣的算式 教学目标： 1、通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算的工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。 2、能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理地进行归纳概括，发展合情推理能力。 3、在发现规律的过程中，感受数学的有趣和神奇，激发学习数学的兴趣。 教学内容： 1、找规律填数。 9×9=81 98×9=882 987×9=8883 9876×9=（ ） 98765×9=（ ）…… 987654321×9=（ ） 2、先观察，再直接写出答案。 2×5=10 22×55=1210 222×555= 2222×5555= ……55555555= 3、先用计算器算，再观察概括出规律。 34×101= 348×1001= 48×101= 856×1001= 84×101= 627×1001= … … ab×101= abc×1001= 4、在（ ）里填上合适的数。 99×99+199=100×100 999×999+1999=1000×1000 9999×9999+19999=（ ）×（ ） 99999×99999+199999=（ ）×（ ） 5、发现规律并计算。 1+2+3+4+5+… …+97+98+99+100 6、先观察下列一组算式 1+9+1×9=19 2+9+2×9=29 3+9+3×9=19 … 130+9+130×9=1309 131+9+131×9=1319 … 请你根据上面算式的规律下面几题的结果。 265+9+265×9= 1562+9+1562×9= 5987+9+5987×9= 7、寻找神奇的数。 你如果从1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字中任意取出三个数字排出所有的三位数（不允许重复），把所有的三位数相加的和再除以这三个数的和，最后的得数就是神奇的数，你能把它找出来吗？ 第三讲 图形的变化 教学目标： 1、结合动手操作，认识平面上两条直线相交（垂直）和平行的位置关系，发展空间观念。 2、在活动中感受图形的平移、旋转与轴对称，感受解决问题策略的多样化，感受图形与生活的密切联系。 3、在折角、钟面上找角的活动中，感受角与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学内容： 1、你能说出下面两个图中的方框是什么形状？ 2、把一张长方形纸折一折，然后打开看看哪些折痕是互相平行的，哪些是互相垂直的。学生动手做，并且要正确流利表达。 3、（1）将一张圆形纸对折三次，得到的