人教版语文四年级小学下册全册设计教案2.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1 古诗词三首 一、授课时间： 二、学习目标： 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 三、教学重点： 能结合注释理解词义。能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 四、教学难点： 体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 五、教学类型：精读课。 六、课前准备：.教学挂图。 七：课时安排：两课时。 八、教学过程： 第一课时 独坐敬亭山 一、激趣导入。 导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁? (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题) 二、释题，简介背景。 读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 三、学生自学，初步理解。 要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 (尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了) 2、指名回答，评议交流。 四、吟读，体会诗人的思想感情。 自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你