三年级小学语文设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课：春的消息 教学目标 1. 学会本课生字。正确理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”“面颊”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3. 一边诵读，一边展开想象，感受春天的美好。 教学准备 1. 舒缓、优美的音乐和其他赞美春天的诗歌。 学生：搜集有关春天的信息资料。 教材简析 这首语言精练优美、富有韵味和童趣的现代诗，是著名作家金波的作品。诗人用儿童的眼光去观察春天，用儿童的手去触摸春天，用儿童的心去体验春天，用细腻的笔去描绘春天，字里行间充溢着对春天的热爱。 全诗共六节。第一节概述春天已经来到。春风吹绿了树枝，“春江水暖鸭先知”，冬天过去，春天来到。第二节承上启下，写“我们”到树林里、山冈上去寻找春天。第三至六节写“我们”聆听到的春天的声音，追寻到的春天的足迹。 有感情地朗读是学习诗歌的主要方法。在诵读过程中领悟内容，在诵读过程中体验情感。本课的教学重点是在诵读过程中展开想象，感受春天的美好。 解读与提示 ＊ 开篇勾勒出一幅动中有静、静中有动的迷人春景。春风和煦，树枝泛绿；湖水清澈，小鸭嬉戏。边读边想象，说说你看到和想到些什么。可抓住“摇绿”“漂白”等用得精妙的词语说体会，培养语感。最后一句表达了对春天到来的惊喜。 ＊ 第二