黄墩中学发展规划.doc

黄墩中学发展规划 实施文化立校 坚持内涵发展 创建品牌学校 ——日照市黄墩中学2011—2015年五年发展规划 岚山区黄墩镇初级中学始建于1958年，2006年由黄墩镇三处初中合并后称为黄墩镇初级中学。学校现共有学生1719名，教职工152名，34个教学班；现有校级领导3名，中层干部12名。学校占地面积63230平方米，建筑面积18092平方米。 黄墩初级初级中学是一所农村寄宿制学校，学校拥有四层教学楼一座，二层教学楼两座，二层办公楼一座，两座公寓楼和一座餐厅可满足1800名学生的食宿；各类特种用室齐全，有先进的校园网络教育设备，校园景点布置合理美观，校园文化气息浓厚。 近五年来，黄墩初中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强教育系统党的执政能力建设和先进性建设、“创办全市乃至全省有名气的农村中学”为目标，以提高“三力”（执行力、创新力和公信力）建设水平为突破口，以“以人为本 、依法治校 、文化立校、 科研兴校、 质量强校”为办学策略，以精致化管理活动为载体，以着力解决影响和制约学校教育科学发展、和谐发展的突出问题，真正在改进作风、提高效能、优化服务上创先争优，努力推进新课程改革，办学质量显著提升。得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的高度信任和社会的普遍认可，2009年成功举办日照市农村素质教育现场会。目前，学校已步入科学发展的轨道。 我们将秉承50多年办学历程所积淀下来的文化内涵，不断创新，和谐发展。以学校领导班子换届为契机，接下来的五年，将是黄墩中学发展的关键期和机遇期，基于社会形势的发展和学校自身的需要，在调查研究和充分听取全校师生意见和建议的基础上，特制定《日照市黄墩中学2011—2015年学校五年发展规划》。 本规划分三个部分。 第一部分：形势分析、办学理念和发展目标。 第二部分：重点工作、实施步骤和推进措施。 第三部分：创新管理机制和加强保障体系建设。 第一部分：形势分析、办学理念和发展目标。 一、?形势分析 1、社会形势 伴随素质教育的全面推进和课程改革的不断深入，学校办学也已经进入了一个崭新的发展阶段。面对新形势，学校必须转变教育观念、创新教育方法、加强课程建设、建立以校为本的教研模式、力促教师队伍专业成长，走内涵发展之路。但是，在深入推进素质教育的过程中间，新的管理理念、教学观念与传统教育模式之间的矛盾也日益显露。如何解决好这对矛盾，促进学校健康可持续发展，就成为学校今后发展必须选择的突破口。 机遇和挑战并存，困难与希望同在。因此，我们必须牢牢抓住这个机遇，紧跟时代步伐，狠抓内部管理，强化人才培养，全面提升教育质量和办学水平，对于提高学校的核心竞争力和持久发展力来说，至关重要。 对于我们黄墩中学来说，近几年教育质量已经得到了各级领导的充分肯定，赢得了社会的广泛赞誉。我校将以此为契机，积极推进学校办学规模和全面提高学校办学质量，大力实施文化立校战略，坚持走内涵发展之路，努力创建品牌学校。 2、学校优势 （1）、在办学条件上，黄墩中学通过合班并校来整合教育资源、创建市级规范化学校、市电化教育示范学校和教育信息化建设工程四大举措，使学校办学条件上升了一个新台阶。在内部管理上，学校领导坚持以人为本的理念，坚持“用事业统一，用制度约束，用感情维系，用修养调节”的工作原则，为学校的可持续发展营造了和谐融洽的校园氛围。近年来，学校实行以“以人为本 、依法治校 、文化立校、 科研兴校、 质量强校”为办学策略，以精致化管理活动为载体，以着力解决影响和制约学校教育科学发展、和谐发展的突出问题，真正在改进作风、提高效能，大力营造生机盎然、活力四射、和谐向上的教育发展环境，推动学校教育教学工作步入和谐、高速发展的轨道。 （2）、黄墩中学自强不息、敬业奉献、敢为人先、追求卓越的优良传统是学校可持续发展的精神动力。我校地处偏远山区农村，师资力量薄弱，学生基础较差，全体黄墩中学人正是依靠这种精神动力，开拓创新，锐意进取，才使学校实现了跨越式发展。 （3）、一支敬业乐学的师资队伍给学校可持续发展提供了人才支撑。近年来，学校强化了教师专业化发展的师资培训和提高工作，打造出了一支实力较为均衡的师资队伍。教师队伍年富力强，虚心好学，是学校可持续发展的坚实保障。 （4）、艺体教育优势成为学校今后可持续发展的突破口。学校在初中办学发展定位上，明确提出“合格+特长”的特色发展方向。经过不懈的努力，这一目标已经基本实现，学校体育和艺术特长培养工作已经成为我们办学的鲜明特色，并荣获省体育传统项目学校等称号。 （5）、挖掘本地资源，开发校本课程，放大了学校可持续发展的亮点。学校立足家乡得天独厚的乡土文化资源，有效地利用这种优势，让孩子接受、亲近乡土文化，成立了“乡土文化探索”课题研究小组，开发校本课程，