课程与教学论(物理)专业硕士研究生培养方案解析.docVIP

课程与教学论(物理)专业硕士研究生培养方案 【专业简介】 本专业主要培养各类学校、教育科研院所、教育行政部门及其他相关部门的从事物理教学、教育研究和管理的高级专门人才。 学生通过三年的学习和研究，应达到如下基本要求： 1.掌握马克思主义基本理论，具有良好的道德修养和较高的文化素养。 2.系统掌握物理课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力、创新能力。 3.能够从事物理学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文。 4.掌握一门外国语，能够比较熟练的阅读物理学科的外语文献。 5.毕业后能够承担中等和高等院校的物理课程论、物理教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。 二、学习年限 本专业学制为3年，最长学习年限不超过4年。 三、研究方向：物理课程与教学论 物理课程与教学论是教育学科的一个分支学科，由物理科学、教育科学及相关技术科学相互交叉渗透而形成，具有高度的综合性。以中学、大学物理课程、物理教学规律、物理学习心理、物理思想方法和解题技巧为主要研究内容 四、培养方式与方法 研究生的培养实行导师负责制与集体培养相结合、个人学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一负责人，并成立硕士研究生导师组，充分发挥集体培养的作用。导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，对每位研究生制定个人培养计划。导师要全面关心研究生的成长，做到既教书又育人。 硕士研究生培养形式应灵活多样，提倡采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方式，把课堂讲授、交流研讨、教学实践有机结合，加强对研究生创新能力和团队协调能力的培养。 实践环节是研究生培养过程中提高其实践能力的必要环节。为确保研究生实践环节顺利进行，使研究生学到的理论知识与社会实践有机结合起来，培养和锻炼研究生独立分析问题与解决问题的能力。实践活动以教学实践为主，安排在第四，五学期，学生参加教学实践活动的具体内容可为以下内容的一项或几项，总学时应不少于18学时，计1学分。具体内容如下： 1.到中小学校进行教育实习 2.指导本科生实验和教实习批改本科生作业或实验报告及辅导指导本科生毕业论文五、课程设置计划 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学 位 课 程 公共 学位课 S1999901 中国特色社会主义理论 与实践研究 36 2 1 考试 必修 S1999903 自然辩证法概论 18 1 1 考试 S1999904-X 研究生外语 120 4 1,2 考试 学位 基础课 S2060101 现代教育学原理导论 54 3 1 考试 必修 S2060102 教育科学研究方法 54 3 1 考试 S2060103 发展与教育心理学 36 2 1 考试 学位 专业课 S3200101 物理教学论专题研究 36 2 1 考试 必修 S3200102 物理创新思维与学习论 36 2 2 考试 S3200103 物理实验设计与研究 36 2 2 考试 非 学 位 课 程 专业 选修课 S5200101 量子力学专题研究 36 2 2 考试 至少选修 2门4学分 S5200102 电动力学（二） 36 2 3 考试 S5200103 统计力学（二） 36 2 3 考查 S5200104 奥林匹克物理竞赛研究 36 2 2 考查 S5200105 分析力学 36 2 3 考查 公共 选修课 按“每年研究生部列出的公共选修课”中修读 2或3 考查 至少选修 2学分 必修 环节 S7999901 实践活动 1 4或5 考试 必修 S7999902 文献阅读报告 （不少于2篇） 1 1-3 考试 S7999903 学位论文 3 6 考试 补修 课程 S6200101 高等数学 72 / 1 考查 跨学科或同等学力入学者至少补修2门 不计学分 S6200102 力学 72 / 2 考查 S6200103 热学 54 / 2 考查 S6200104 光学 54 / 2 考查 S6200105 电磁学 72 / 1 考查 应修总学分 至少修满32学分 六、学术活动与科学研究 硕士研究生在学期间应积极参加各类学术活动，通过活动提高学术热情，扩展学术视野，启发学术思维，锻炼学术能力。硕士研究生选听学术报告至少10次，按《长春师范学院硕士研究生学术活动管理暂行办法》通过考核后，方能申请学位论文答辩。 硕士研究生在学期间应在省级以上刊物上以长春师范学院为署名单位且以第一作者身份公开发表一篇本专业领域的学术论文，字数应在3000字以上。 七、学位论文的基本要求