江苏省2013届高考数学(苏教版)二轮复习专题2函数的性质及应用.docVIP

专题1函数的性质及应用() 回顾2008～2012年的高考题，在填空题中主要考查了函数的基本性质?单调性、奇偶性?以及导数的几何意义，即切线问题，基础题、中档题、难题都有涉及.在解答题中，有关函数模型的应用题的考查在2009年和2011年都有涉及，在压轴题中2008年和2009年考查了函数的基本性质，在2010年、2011年和2012年考查了用导数研究函数的性质，在这些问题的考查中都有涉及数学思想方法的考查.值得注意的是在2008～2012年的高考题中没有单独考查：指数和对数的运算、幂函数、函数与方程、导数的概念.这些考试说明中出现的知识要点在复习时要兼顾.预测在2013年的高考题中：?1?填空题依然是对函数的性质、函数的值域和函数图象的运用的相关考查，难度不一.?2?在解答题中，函数模型的实际运用依然会是考查热点，函数综合性质的考查依然是考查的难点，数形结合思想和分类讨论思想是考查的重点. 1．(2009·江苏高考)已知a＝，函数f(x)＝ax，若实数m，n满足f(m)f(n)，则m，n的大小关系为________． 解析：a＝(0,1)，函数f(x)＝ax在R上递减．由f(m)f(n)得mn. 答案：mn 2．(2010·江苏高考)设函数f(x)＝x(ex＋ae－x)(xR)是偶函数，则实数a的值为________． 解析：设g(x)＝x，h(x)＝ex＋ae－x，因为函数g(x)＝x是奇函数，则由题意知，函数h(x)＝ex＋ae－x为奇函数，又函数f(x)的定义域为R，h(0)＝0，解得a＝－1. 答案：－1 3．(2010·江苏高考)已知函数f(x)＝则满足不等式f(1－x2)＞f(2x)的x的取值范围是________． 解析：由题意有或解得－1＜x＜0或0≤x＜－1，x的取值范围为(－1，－1)． 答案：(－1，－1) 4．(2011·江苏高考)已知实数a≠0，函数f(x)＝若f(1－a)＝f(1＋a)，则a的值为________． 解析：当1－a＜1，即a＞0时，此时a＋1＞1，由f(1－a)＝f(1＋a)，得2(1－a)＋a＝－(1＋a)－2a，计算得a＝－(舍去)；当1－a＞1，即a＜0时，此时a＋1＜1，由f(1－a)＝f(1＋a)，得2(1＋a)＋a＝－(1－a)－2a，计算得a＝－，符合题意． 综上所述，a＝－. 答案：－ 5．(2012·江苏高考)已知函数f(x)＝x2＋ax＋b(a，bR)的值域为[0，＋∞)，若关于x的不等式f(x)＜c的解集为(m，m＋6)，则实数c的值为________． 解析：由题意f(x)＝x2＋ax＋b＝2＋b－.因为f(x)的值域为[0，＋∞)，所以b－＝0，即a2＝4b.因为x2＋ax＋－c＜0的解集为(m，m＋6)，易得m，m＋6是方程x2＋ax＋－c＝0的两根，由一元二次方程根与系数的关系得 解得c＝9.答案：9 　　 (2012·如皋测试)已知函数f(x)＝a－. (1)求证：函数y＝f(x)在(0，＋∞)上是增函数； (2)若f(x)2x在(1，＋∞)上恒成立，求实数a的取值范围； (3)若函数y＝f(x)在[m，n]上的值域是[m，n](m≠n)，求实数a的取值范围． [解]　(1)当x(0，＋∞)时，f(x)＝a－. 则f′(x)＝0， f(x)在(0，＋∞)上为增函数． (2)a－2x在(1，＋∞)上恒成立，即a2x＋在(1，＋∞)上恒成立． 设h(x)＝2x＋，则ah(x)在(1，＋∞)上恒成立． h′(x)＝2－＝.又x1，h′(x)0. ∴h(x)在(1，＋∞)上单调递增． h(x)h(1)＝3，故a≤3. a的取值范围为(－∞，3]． (3)f(x)的定义域为{x|x≠0，xR}，mn0. 当nm0时，由(1)知f(x)在(0，＋∞)上单调递增， ∴m＝f(m)，n＝f(n)． 故x2－ax＋1＝0有两个不相等的正根m，n. 解得a2. 当mn0时，可证f(x)＝a＋在(－∞，0)上是减函数． m＝f(n)，n＝f(m)，即x(0，＋∞)时， －得－＝n－m， ＝n－m，而m≠n，故mn＝1，代入，得a＝0. 综上所述，a的取值范围为{0}(2，＋∞)． 本题综合考查反比例函数、绝对值等内容，对等价转换的要求比较高，第一问很常规，可以通过定义法和导数法解决，入手比较简单；第二问方向发散，分离参数是较好的方法；第三问要求较高，既考查知识点的转化能力，又考查对方程组数据的处理能力，本问就凸显出两种处理方程组的方法：作差和转化成二次方程的根，而这正是这几年江苏高考的一大特色． 　　 (2012·南通学科基地)函数f(x)的定义域为D，若满足f(x)在D内是单调函数，存在[a，b]D，使f(x)在[a，b]上的值域为[－b，－a]，那么y＝f(x)叫做对