江苏连云港新海实验中学小学部李道霞教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 海伦·凯勒 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： ①课前利用各种途径搜集海伦.凯勒的资料 ②感受黑暗和无声15分钟 4、教师课准备： ①准备有关海伦凯勒的视频录像。 ②制作教学多媒体课件。 二、教学课题 知识方面： 1、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 2、反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容。 3、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。 教育方面： 1、感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气，体会她不屈不挠的学习精神。 2、结合自己的生活实际，想一想自己从中能够学习到什么。 发展方面： 培养学生勇于面对困难、克服困难的勇气。 三、教材分析 《海伦·凯勒》讲述了双目失明、双耳失聪的海伦不屈不挠、坚韧不拔地战胜了命运，成为了生活的强者的动人事迹。教学这一课旨在让学生体会海伦不屈不挠的学习精神。教学前一天，我让学生百度搜索有关海伦的资料，目的是让学生更全面地了解海伦，为学习课文提供许多真实的例子，便于更真切地感受海伦所经受的磨难及顽强的毅力。另外我还让学生在家感受黑暗和无声15分钟，并写出黑暗和无声给自己带来的不便。有了体验，学生更能感受到海伦最初的孤独与寂寞，学习的艰辛与不屈不挠的精神。阅读不只是言语的习得，更是精神生活的享受。如何让孩子在阅读中感受海伦学习的精神和对生活的态度？第一步，我是先让学生自己阅读，交流感受；第二步，在我的引领下，抓住关键句共同探讨交流，观看视频，深入理解；第三，把海伦的处境与自己作比较，从思想上认识到自己的不足，内化为自己的行动。 教学之前在百度在网上搜索有关海伦凯勒的相关教学材料（如图片，海伦凯勒以抚摸方式参观世博会等视频），也找了很多教案课堂实录作参考，并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，从百度百科里了解了海伦的一生，以抚摸方式参观世博会视频，课堂上带领学生朗读课文。利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。 四、教学方法 　　本课教学设计结合语文学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。 在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们阅读海伦的故事，观看百度视频，百度搜索海伦的资料，感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气，体会她不屈不挠的学习精神。 教学过程： （一）复习导入　　　　 　　1、昨天，同学们走进了黑暗和无声的世界，我想知道黑暗和无声给你带来了哪些不便，说说你的感受。 （设计意图：有了体验，学生更能感受到海伦最初的孤独与寂寞，为进一步体会海伦学习的艰辛与不屈不挠的精神奠定基础。） 2、出示海伦的图片【百度图片】/view/18088.htm 她的一生就是在黑暗中度过的，是多么不容易啊！通过上节课的学习，说说课文主要写了海伦哪些事情？ （二）走近海伦，切身感受海伦的人生 A爱的熏陶　　爱的力量　 1、海伦从一个不幸的残疾儿童，成长为一个大学生，并永生留名，她所走过的路是坎坷而艰辛的，肯定有许多值得我们感动的地方。认真阅读2―5自然段，找一找最使你感动的地方，划一划，读一读，写一写自己的体会。 2、学生自学，同座位讨论。 3、集体交流。 走近沙利文 【百度百科】安妮·沙利文/view/1862498.htm 沙利文爱海伦吗？她的爱表现在哪里？享受到爱的海伦有了怎样的转变？ （1）“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（对于一个双目失明、双耳失聪的孩子来说，学习是何等的困难，沙利文老师为了让海伦真切地感受到世间万物，所以启发她用触觉去感受世界，学习知识。真是有耐心、有智慧呀！） “沙利文老师心疼地用布把他的手指一一包扎起来。” 读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。 （2）“猛然醒悟”说明了什么？ 填空：竟然发出这样的惊叹：（原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！）竟然会（心中充满了前所未有的喜悦），竟然会（感到生命有了新的开始）。 读后你可以想象之前的海伦在“无边无际的黑暗和死一般的沉寂”的世界里是怎样的心情？（孤独与寂寞） 如今的海伦又是怎样的心情？她的心里可能在想什么？之所以有如此大的变化，是因为什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量） 指导朗读三自然段后两句。 （3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。 理解：“学会了……学会了……”“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。” 用横线画出比喻句，并说说把什么比作什么？从