沈晔淼10月67日七年级数学有理数加减乘除复习教案.docVIP

常州知典教育个性化辅导教案 教师：金来好 学生沈晔淼年级：七年级 学科：数学 日期： 星期： 时段： 1.课 题 有理数阶段复习 2.复习目标 1、理解有理数的重要概念 ⑵ ⑶ ⑷ 知识点一 加减混合运算 例1.化简 +(+9) -(-6) -(+8) +(-) 法则:① 同号得正,异号得负 1．加减运算统一成加法： ⑴统一成加法：= ⑵省略括号写成：－11－7－9+6 ⑶代数和：－11－7－9+6 ⑷读法：①根据性质符号读作：负11，负7，负9，正6的和． ②根据运算符号读作：负11减7减9加6． ⑸“+”“－”符号，既是性质符号，又是运算符号，两者合一． 例2：把写成省略括号的和的形式，并把它读出来，并计算． 解： ==－20+3－5+7 =－20－5+3+7=－25+10=－15 练习1．写成省略括号的和的形式，并把它读出来，并计算 ⑵ 知识点二 去括号化简 引入： 说出有理数加法法则，减法法则． 说出互为相反数的特点，互为倒数的特点． 怎样去一个数的绝对值，它有什么特点． 填空： ⑴绝对值等于π的数有__________；绝对值小于π的整数有_________________；绝对值大于π而 小于7整数有______________． ⑵一个数a 等于它的绝对值，则 a_______；一个数a的相反数等于它的绝对值， 则 a___________；一个数a的相反数的绝对值是___________． 例1.计算(1)(-3)-[(+2)+(-5.175)]+[(+3)-(-6.325)] 解:原式=-3-(+2)-(-5.175)+(+)3)+(+6.325) =-3+35.175+6.325-2 =11-2 =+9 去括号法则 ①括号前面是“+”,去掉括号不变号 ②括号前面是”-”,去掉括号和”-”号,括号内的各项都变号 练习:计算(+7)+(-5)-[(+3)-(-1)-(+17)+(-1)] 知识点三 求代数式的值 例1当 a=6,b=-1,c=-3 时,求代数式 –a-(b-c) 的值 练习：当a=2.7,b=-3.2,c=1.8时,求下列代数式的值 (1) a-(-b+c) (2) (c-a)-b (3) b-(a+c) 课堂小结：⑴有理数的加减混合运算可以统一成加法，写成省略括号的和的形式； ⑵代数和是表示几个有理数的和．加法运算定律在代数和中仍适用，但要注意在交换加数的位置时要连同前面的符号一起移动．（3）去括号法则 ①括号前面是“+”,去掉括号不变号 ②括号前面是”-”,去掉括号和”-”号,括号内的各项都变号 知识点四 有理数的乘法法则 两数相乘，同号得正、异号得负，并把绝对值相乘. 任何数同0相乘，都得0. 在进行有理数乘法运算时，可以分成两步：一是确定积的符号，二是求出积的绝对值.由于绝对值总是正数或零，因此绝对值相乘完全是算术乘法，只有积的符号问题是有理数乘法的新特征. 2．乘法的运算律 小学学过的乘法运算律可以推广到有理数范围，关于有理数的乘法，有： ① 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即：ab=ba. ② 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变. 即：（ab）c=a(bc) ③ 分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 即：a（b+c）=ab+ac 乘法运算律在乘法中的主要运用是使运算简便，提高计算速度和准确性. 【重点难点解析】 1．本节的重点是乘法法则；难点是积的符号的确定方法. 2．有理数乘法与算术中的乘法的区别在于积的符号.几个正数与负数相乘时积的符号法则：几个不等于0的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个数，积为负；当负因数有偶数个数，积为正；几个数相乘，有一个因数为0，积为0，根据积的符号法则，在有理数乘法中，不管有多少个不为0的数相乘，都应该首先根据负因数的个数一次性地先确定积的符号，这样做的好处是既简练又准确. 例1 计算： （1）-×（-）； （2）3×（-1） 分析：两个有理数相乘，先根据“同号得正，异号得负”的符号法则确定积的符号，再进行计算. 解：（1）-×（-）= ×=； （2）3×（-1）=-×=-4. 注：（1）第一个负因数可以不画括号，但是后面的负因数必须画括号，例把-×（-）写成-×-是不对的.(2)在进行乘法计算时,带分数要化成假分数,以便于约分. 例2 计算:(1)-33×0.5×(-2.