牛津英语3BU2Inthelibrary教案(五课时).docVIP

3B U2 In the library 教案 单元分析： 本单元主要是针对在图书馆，学生不能做的一些活动来展开教学，出现了一些简单的祈使句’t shout/eat/……在本单元的story time’t …句型，让学生能学会否定祈使句的用法。在本单元的Sound time中，主要归类了字母的发音。这一发音比较单一，基本都发成//，只要学生能够回忆出带有字母的单词就能够操练。1. 能听、说、读并拼写单词：shout eat, run, talk, sleep, drink, library, English, in, milk. 2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t …’，并会用“I’m sorry.”来回答。 3. 能够背诵并表演对话。 4. ’t talk, Tom。5. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。’t shout/eat/… 2. 词汇：shout, eat, run, talk, sleep, drink, library, English, in, milk. 3．语音：字母p在单词中的读音 教学难点： 1. 句型：Don’t shout/eat/…在正确情景下的运用 2. library，shout的发音及talk, milk的正确拼写 3．语音：字母p在单词中的读音 课时安排： 第一课时：Story time 第二课时：Fun timRhyme time 第三课时：Cartoon time 第四课时：ound time, Checkout time 第五课时： 3B U2 In the library P1 Teaching contents教学内容： 3B Unit 2 In the library / Story time (period 1) Teaching aims Learning objectives教学目标： 1. 能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink 2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t …’。 3. 能初步听懂，会说，会读词组 in the library 4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。教学重点： shout eat run talk sleep drink library。 2. 掌握祈使句和否定句的基本用法。 Difficulties of the lesson教学难点： 准备： 单词卡片，PPT’re in class. Here “in” means… S: 在……里。 T: What does Bobby say to Sam? S: Don’t listen to the parrot, Sam! T: Here “don’t” means… S: 不要。 T: 命令句又叫做祈使句，以Don’t 开头的命令叫做否定祈使句，不以Don’t开头的命令叫做…… S: 肯定祈使句 Step2 Pre-reading 1. In the library T: Look! Who are they? S: They’re Liu Tao and Yang Ling. T: Are they in class? S: No! T: Where are they? S: 在图书馆。 T: How do you know? S: Books! T: Yeah, there are so many books. So they’re in the ….library! Library means… S: 图书馆！ T: In the library means… S: 在图书馆里！ 2．Listen Judge T: Here are some sentences. Are they true or false? Listen. (TAPE) Yang Ling would like a sweet. S: False! T: Why？ S: Liu Tao says “Would you like a sweet?” Yang Ling says “No, thank you.” T: Yes! And Yang Ling says “Don’t eat here.” Guess, It means…？ S: 不要吃东西。 T: “Don’t eat.” means 不要吃东西，“Don’t eat here. ” means… （配动作） S: 不要在这儿吃东西。 T: Yes, ‘here’ means 在这儿。它是一个地点副词。 They can talk