赵晓丽保护我们的眼睛分析报告.docVIP

《保护我们的眼睛》综合实践活动设计方案?? 赵晓丽 活动开展背景： 据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织爱眼小卫队走进校园，走进家庭，走进社会，开展让世界更美丽，知眼爱眼为主题的系列综合实践活动。 选题目的：每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“爱护我们的眼睛吧！” 我们决定小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。 教学活动目标： 知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯； 增强学生的爱眼意识、保健意识。 第一阶段:认识我们的眼睛 活动目标： 了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。 学生主要活动： 一、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，是为了保护我们的眼睛，有的同学认真做每一节，而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢？谈谈自己的视力。 二、出示视力表：1、认识视力表2、了解测查方法（请校医指导）3、分小组测视力：每5人为一个小组，做好相应记录。 序号 姓 名 左眼视力 右眼视力 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 三、讨论正常视力的范围。我们可以怎样确定正常视力的范围： 1、问校医。2、上网查一查。3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。 通过几种调查、研究发现： 1.5~0.9为正常， 0.9以下为近视 四、对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。组别 正常人数 近视人数 其它（斜、远视） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 总计 ? ? ? 组别 正常人数 近视人数 其它（斜、远视） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 总计 ? ? ? 五、制作成直观统计图，观察并分析。（参考示意图）还可以用扇形、条形、坐标等图形。 六、结合统计的数据进行交流，请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。 预设问题如下： 1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？ 2、近视是一种怎样的感受？ 3、近视了看不见黑板怎么办？ 4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？ 5、戴上眼镜是不是就很有学问？ 七、引导学生发现问题、提出问题。 （1）为什么会出现近视？ （2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？ （3）近视之后怎么办？ （4）怎样预防近视？ 八、选择问题并分组。 1、看看自己对哪个问题感兴趣。 2、统计每个问题的研讨人数及名单。 3、按照问题分组，选出自己的小组长。 教师指导重点： 1、问题的提出应着眼于学生的学习生活，从学生平时的眼保健操入手。 2、主导教师要教给学生一定的邀请技巧，顺利请来指导老师。 3、正常视力范围的查找，教师可提供思路，让学生通过各种渠道自行解决。 第二阶段：调查、分析近视原因及预防办法 活动目标： 结合问题拟定研究方案，制作调查表，对近视问题进行归因分析，并研讨预防措施。 学生主要活动： 一、? 分小组开展研究 第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？ 1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。 讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？ A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。 参考表如下： 近 视 学 生 用 眼 调 查 表 姓名：???????????? 性别： 年级： 年龄： 1、视力情况?????? 左眼视力：????????????????? 右眼视力： 2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生 3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施： A、有B、无 4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是 5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时 6、有躺着看书的习惯吗？A、有? B、无 7、读书、写字离