第8讲类比探究要点.doc

第八讲类比探究（讲义） 一、知识点睛 解决类比探究问题的处理思路 若属于类比探究常见的结构类型，调用结构类比解决． 类比探究结构举例：中点结构、直角结构、旋转结构、平行 结构． 若不属于常见结构类型： ①根据题干条件，结合_______________先解决第一问． ②类比解决下一问． 如果不能，分析条件变化，寻找______________． ③结合所求目标，依据__________，大胆猜测、尝试、验证． 二、精讲精练 已知：线段OA⊥OB，点C为OB中点，D为线段OA上一点． 连接AC，BD交于点P． （1）如图1，当OA=OB，且D为OA中点时，求的值； （2）如图2，当OA=OB，且时，求tan∠BPC的值； （3）如图3，当AD:OA:OB=1:n:时，直接写出tan∠BPC的值． 如图1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于点D，点O是AC边上一点，连接BO，交AD于点F，OE⊥OB交BC于点E． （1）求证：； （2）如图2，当为边中点，时，求的值； （3）如图3，当为边中点，时，请直接写出的值． （1）问题发现 如图1，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A，D，E在同一直线上，连接BE．填空： ①∠AEB的度数为___________； ②线段AD，BE之间的数量关系为___________． （2）拓展探究 如图2，△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，∠ACB= ∠DCE=90°，点A，D，E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE．请判断∠AEB的度数及线段CM，AE，BE之间的数量关系，并说明理由． （3）解决问题 如图3，在正方形ABCD中，CD=．若点P满足PD=1，且∠BPD=90°，请直接写出点A到BP的距离． 数学课上，王老师出示图1和下面框中条件： 图1 图2 （1）①当点C与点F重合时，如图2所示，可得的值为___________； ②在平移过程中，的值为______（用含x的代数式表示）． （2）将图2中的三角板ABC绕点C逆时针旋转，原题中的其他条件保持不变．当点A落在线段DF上时，如图3所示，请计算的值． （3）将图1中的三角板ABC绕点C逆时针旋转m度，，原题中的其他条件保持不变，如图4所示，请计算的值（用含x的代数式表示）． 图3 图4 【参考答案】 （1） （2）tan∠BPC= （3）tan∠BPC= 2． （1）证明略 （2） （3） 3． （1）60°，AD=BE （2）AE=2CM+BE （3）AQ=或 4． （1）①1，② （2）1 （3） 类比探究之直角结构 1.在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=30°，将一块三角板的直角顶点放在△ABC斜边AC的中点P处，将三角板绕点P旋转． （1）如图1，三角板的两直角边分别交AB，BC于点M，N，此时PN和PM的数量关系？ （2）如图2，三角板的两直角边分别交AB，BC的延长线于点M，N，此时PN和PM的数量关系是？ （3）如图3，若将三角板的直角顶点放在斜边上的点P处，三角板的两直角边分别交AB，BC的延长线于点M，N，当时，PN和PM的数量关系是？ 2.在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，点E在AC上，BE交CD于点G，EF⊥BE交AB于点F． （1）如图1所示，若AC=BC，CE=EA，则EF与EG的数量关系是？ （2）图2若AC=BC，CE=nEA（n为实数），则EF与EG的数量关系是？ 如图3所示，若AC=mBC，CE=nEA（m，n为任意实数），则EF与EG的数量关系是？  类比探究之平行结构 如图1，D是△ABC的边BC上一点，过点D的一条直线交AC于点F，交BA的延长线于点E． （1）若BD=CD，CF=2AF，则的值为？ （2）如图2，若BD=CD，CF=mAF，则的值为？（用含m的代数式表示） （3）如图3，将原题改为“过点D的一条直线交AC的延长线于点F，交AB于点E”，若BD=nCD，CF=mAF，则的值为？（用含m，n的代数式表示） 4.已知AD是△ABC的中线，将BC边所在直线绕点D顺时针旋转角，交AB边于点M，交射线AC于点N，设． （1）如图1，满足的函数关系式为？ （2）如图2，当G是AD上任意一点时（点G不与点A重合），过点G的直线交AB边于点，交AC边于点，设，则满足的函数关系式为？ （3）如图3，当G是AD上任意一点时（点G不与点A重合），过点G的直线交AB边于点，交AC的延长线于点，设，则满足的函数关系式为？ 类比探究之类比探索（一） 1.问题情境： 在特殊四边形的复习课上，老师出了这样一道题