第四课时 认识算盘教案.docVIP

第四课时 认识算盘 教学目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。 　　　　　2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数教学难点：带有上珠的数的读写。 教学准备：算盘一、 介绍算盘的历史和现在算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区二 （1）谈话：仔细观察算盘，你知道它是有哪些部分构成的吗？ 教师出示算盘，引导认识： 现在的算盘形状不一，算盘有矩形木框排列一串串等数目的算珠，中有一道横梁把珠子分上下两部分，算珠内直柱叫“档”一般为9档，11档，13档。档中横梁上一个珠子表示5，梁下有5个珠子，每个珠子表示1.（课件显示） （2）师：算盘的个位在哪啊？（出示课件说明） 出示小红的话：我选最右边的一档作为个位，向左边第二档是十位，第三档是什么位？（百位） 仔细观察，小明定的个位在哪啊？和学生一起探讨定数位的方法。（必须从左往右依次定位） 教师小结：个位在哪里都可以，只要你标记一个档位是个位，其余的数位也就确定了，一般情况下，我们现在把最靠右边的梁记位个位，依次往左推算，分别是个位，十位，百位，千位......。 三、 介绍在算盘拨数的方法 1、 认识档、上珠、下珠 、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。拨一些数让学生读写。1、让学生感受万以内的数在生活中的应用， 进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。学会读写万以内的数，知道数的组成，掌握数位顺序表。教学重、难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。 教学准备：课件、计数器，练习纸即一张空的数位顺序表格。复习旧知。 1、观察规律，再接着往后数5个。 2737、47、57、（? ）? （? ）? （? ）? （? ）? （? ） 110 、210、310、410、（? ）? （? ）? （? ）　　（　）　　（　） ２、读出下面的数。 ３７５　　２００0　　３6９3 谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？ ３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？ 二、教学例。一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？ 根据学生所说，师生共同数一数。（3）小结并板书。 一千一千地数，10个一千是一万。“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。① 请学生指出计数器上的千位、万位。 ②计数器上拨一千，数一千，直到拨10个一千，学生数一万）3、教学列。 （1）：这个数是由（?? ）个千，（? ）个百，（? ）个十和（? ）个一组成的。 （3）有关这个数你还知道什么？三综合练习， 四课堂小结 在玩过之后说一说你今天有什么收获？ 小结过后有时间再安排个欣赏，是有关对知识认识。???????? 万以内数的认识 一千一千的数，数10次是10000 10个一千是一万。 计数单位“万” 数位顺序表。 档 框 梁 下珠