2015届中考物理第一轮考点探究复习课件10.pptVIP

* * * * * * * * 第11课时　机械效率 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 京 考 探 究 京 考 探 究 第11课时　机械效率 考 点 聚 焦 考点1　功的原理 考点聚焦 京考探究 使用机械时，人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功；即：使用任何机械都____________。 [说明] (1)使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力，或者可以省距离，或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 (2)使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是不存在的。 不能省功 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 (3)理想情况下(忽略摩擦和机械本身的重力)，使用机械时，人们所做的功(Fs)等于不用机械而直接用手对重物所做的功(Gh)。 第11课时　机械效率 考点2　机械效率 考点聚焦 京考探究 　W总＝____________ 　有用功与额外功的________ 总功 　W额外＝G动h(滑轮组不考虑摩擦) 　人们不需要而又不得不做的功 额外功 　W有用＝G物h 　为达目的而必须做的功 有用功 计算方法 概念 三种功 总和 W有用＋W额外 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 　机械效率是一个比值，通常用________表示，由于有用功总______总功，故机械效率总________ 说明 　 ________ 公式 　有用功跟总功的________，用符号______表示 定义 认识“机械效率” [点拨] 机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，但机械效率的高低并不决定使用机械是省力还是费力。 比值 η 百分数 小于 小于1 第11课时　机械效率 考点3　机械效率的测量 考点聚焦 京考探究 　必须使弹簧测力计______________________提升重物，以保证测力计示数大小不变 注意 事项 　物体重力G、物体上升高度h、拉力F、绳子移动距离s 测量量 　____________________ 测量工具 　________________ 原理 测滑轮组的机械效率 名称 弹簧测力计、刻度尺 竖直向上匀速 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 　重物被提升的高度不影响滑轮组的机械效率 评估 交流 　①减小____________________； 　②适当增加__________ 提高 方法 　①滑轮组中动滑轮个数越多越省力，但机械效率________； 　②同一机械，提升的重物越多，机械效率__________ 得出 结论 越低 越高 动滑轮的重和摩擦 物重 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 滑轮组不同用法时 的功和机械效率 图11－1 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 第11课时　机械效率 京 考 探 究 类型一　机械效率相关实验 考点聚焦 京考探究 例1　实验台上有组装好的实验装置，如图11－2所示，其中弹簧测力计的量程为0～5 N。另外还有质量均为100 g的钩码六个(图中未画出)。要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。请写出主要实验步骤。 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 图11－2 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 实验步骤：(1)在动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。2个钩码的总质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。将m的数值记录在表格中，用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中。 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 (2)保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤(1)再做5次实验，分别测量各次的F、s、h，并把各次的测量数据记录在表格中。 (3)利用W总＝Fs计算出各次的总功，利用W有用＝Gh＝mgh计算出各次的有用功，并将各次的总功、有用功记录在表格中。 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 [解析] 解决探究实验题的思路重点是：一看探究目的找物理量，如本题中的“有用功”和“总功”，二看器材找测量工具，如本题中的“弹簧测力计”和图中的“刻度尺”，三将要测量的物理量和所给的实验器材建立起联系寻找测量方法，如本题中的“有用功”与“钩码质量”和“刻度尺测钩码上升的高度”建立联系，“总功”与“弹簧测力计测绳子自由端所受拉力”和“刻度尺测绳子自由端移动的距离”建立联系。 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究 类型二　机械效率综合计算 第11课时　机械效率 考点聚焦 京考探究