自闭症儿童教学策略.docVIP

自閉症兒童教學策略 本文轉載自「社團法人台中自閉症教育協進會第40期會訊」 孩子問題行為敘述 策 略 應 用 吃飯時容易東抓西抓東西。 此問題行為的產生，可能是由於他沒有【等待用餐】的習慣，所以可以將椅子往後拉，增加距離，消弱東抓西抓的習慣，並學習等待用餐的習慣。 不吃飯。 可以詢問家長孩子不吃飯的原因，是不習慣吃白飯或是其他原因，當下可以採取將他喜歡吃的菜參雜 一些飯粒，逐步讓孩子習慣，或是針對此事建立行為契約。 餵東西不吃，菜色混淆不吃。 將菜色分清楚，試試看孩子吃不吃，或是餐前少吃零身、多喝開水以增加飢餓感。 每到一個地方都喜歡哭。 可能是對環境不熟悉，每到一個環境就先行預告，讓其適應。 不喜歡人多的地方。 可能是孩子對人多的地方感到害怕，可以採取逐步接近的方式，加上不斷預告的方式讓孩子習慣。 早上集合時跑去撿樹葉。 應是環境中存在刺激物，可以移去環境中的刺激物，並訂立行為契約加以規範。 升旗時不想擔任升旗手。 應是害羞的關係，可以請其他與孩子熟識的同學一起上去壯壯膽。 集會時跑來跑去。 可能是因為無聊，可以短暫約束學習團體規矩，再逐步增長時間。 喜歡不斷的跑來跑去。 可以帶出去走走【轉換情境】，詢問家長或觀察其是否有其他的需求【無聊…等】，再帶回來參與活動。 得不到糖果吃就亂發脾氣，亂丟東西。 可以採取剝奪的方式，要他把東西撿起，撿起來