浙江高等职业教育素质教育与实践详解.doc

浙江高等职业教育素质教育研究与实践 ?????????????? ???? 第一章 引 论 高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，是在高中文化（含中职）教育的基础上，为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术人才和管理人才的专门教育。从字面上理解，高等职业教育属“教”姓“职”。由于高等职业教育是教育中的一大类别，所以高职教育属“教”；又由于高职教育应当立足于职业岗位的需要和个人求职的需要，所以高职教育姓“职”。一个最突出的事实，就是属于职教的这块领域，自近代产生以来，它的正式称谓在中国是几经变动。1904年——1922年：实业教育1922年——1949年：职业教育1949年——1966年：技术教育（专业教育、技工教育）1980年——1996年职业技术教育1996年以后：职业教育但许多场合仍在用职业技术教育。温家宝强调，中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业、创业和成才创造条件；必须与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导、面向市场、多元办学的机制；必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式，逐步形成完备的现代职业教育体系。做好这项工作，对于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道