加强地税业务建设解析.docVIP

提高地税干部业务素质的几点思考 自成立以来，各级地税机关都将“带好队，收好税”作为地税的日常工作目标来抓。要带好队，收好税，就必须抓税务干部队伍建设，就必须加强税收业务学习。多年来，地税部门从加强干部职工的业务素质入手，培养出了一支能打硬仗的地税队伍，但是，我们也应看到干部的业务素质与地税事业的发展尚有一定的差距。 当前地税干部业务素质状况及存在的问题。 一、业务学习的出发点不端正。地税是支年青的队伍，从人员构成情况看，有中专院校毕业分配的、有从外单位调入的。随着社会主义市场经济的不断深入，现有的税收知识结构已不能满足地税事业的发展需要，因此必须不断充电，尤其是财会专业和计算机专业知识。从目前的情况来看，绝大部分同志都不同程度地参加了大专、本科学历的自学、函授学习，应该说，财会专业、计算机专业的知识对于提高税务干部的业务水平是有较大帮助。但是，我们的许多同志学习的目的仅仅是为一张文凭，功利思想作怪。没有沉下去学懂学透。文凭到手了，考试的知识也忘光了。到头来没有因为学历提高而提高业务水平。 二、业务水平较为肤浅。当前，我们的干部职工在税收工作中主动性、创造性还不够，许多同志进行税收征管只会按部就班，一旦在哪个环节出了问题便无所适从，只想到请示汇报，不能提出建设性意见，缺乏自主解决的能力，不能创造性地开展工作。之所以出现这种状况，是因为我们业务水平不够扎实。许多同志认为税收业务水平就是税收业务知识，平时多看看税收业务书，了解新出台的税收政策就可以了，面对一些税种设置的原因等税收理论知识不作深入了解，缺乏对税收理论水平的学习、分析。 三、业务学习风气不浓，形式不够完善。时常听同志们聊天，有说哪部电视剧好看的，有说什么东西涨价的，但极少听到说看到某个税收业务如何实用的。大家工作忙的时候没时间学习，晚上休息时间不愿学习，到了业务考试时就突击学习。另外，学习的方式单调，缺少集体讨论学习，而对于一些考核规定的学习要求，往往时间安排仓促，只是念一念新到的文件了事，记录本只有只言片语，没有充分利用集体学习的优越性，对自身学习工作中遇到的问题进行交流。 四、干部职工业务水平不够全面，专业结构不够合理。一是缺乏会计电算化专业人才，随着信息技术的发展，税收与计算机已密不可分。虽然我们90%的人员取得了计算机一级证书，但就应用的深度、广度而言，我们与企业会计电算化的发展要求是有差距的。二是缺乏会计等专业人才。我们很多税务人员对会计知识都是一知半解，不了解企业财务会计与有关税收的相关联系，这将成为日益发展的股份制、私营企业的税收管理的瓶颈。 税收是与社会经济活动密不可分的，随着社会主义市场经济的不断深入发展，社会经济活动愈来愈频繁，复杂。这就给税收工作带来了新的挑战，没有过硬的业务素质，就不可能胜任税收工作。要进一步提高地税干部队伍业务素质，我认为有必要做好以下几方面的工作。 一、树立正确的人生价值观、学习观。 正确的价值观是端正的学习观的导向，端正了学习观就能切实引导干部职工加强业务学习，提高业务素质。如何树立正确的学习观，最主要是加强人生观、价值观的教育。要教育广大地税干部职工热爱地税事业，做到干一行，爱一行，钻一行，要使大家充分认识到地税事业长远发展对每个干部职工的素质要求。切实反对拜金主义，权力主义的影响，不让金钱与权力来主导我们干部职工的价值取向。一个唯金钱与权力至上的人，学习是沉不下去的，即使有了一定的水平，工作也是浮的，不能踏踏实实的工作。要积极宣传本系统的先进典型，树立为实现江西地税“比重提高，位置前移，形象更新”孜孜以求学习，脚踏实地工作的思想。 二、要建立科学选才，唯才是举的用人机制。 只从思想上教育是不够的，还必须在人事制度管理中坚持科学的用人机制。一是在领导干部的选拔任用中坚持竞争上岗，主要采取考试加考核的方式，考查干部职工的分析、解决税收业务问题的能力和综合业务素质。要反对唯文凭论和唯资历论，坚持对所有的干部职工一视同仁，做到凡进必考。二是对一般工作岗位实行双向选择，岗位考核。干部职工的岗位置配应充分考虑其业务水平。同时还要定期对岗位职责执行情况和业务水平进行考核，以便督促干部职工针对自身岗位特点，不断加强学习。三是建立奖惩制度，要经常性开展岗位练兵和竞赛活动，奖励先进，惩罚落后，以此促进干部职工不断加强学习。 三、积极开展灵活多样的学习活动，切实提高干部职工的业务素质。要提高业务素质，最终要落实到学上，要引导干部职工善于在学习中工作，在工作中学习。 （一）培养自觉学习能力，增强工作活力。 党的“十六大”报告中，明确提出了终身学习概念，要求广大税务干部始终保持边工作，边学习，养成在繁忙工作中自觉学习的能力，有利于开拓视野，提高自身素质。作为税务工作者，每天有许多工作要做，自学是提高自身业务素质的主要途径，要鼓励大家自学成材，