粤教版地理等高线与地形图的判读七年级上册2014年9月新编教案详解.doc

日 期 年 月 日 星期 内容：等高线与地形图 的判读 教 学 内 容 等 高 线 与 地 形 图 的 判 读 教 学目 标 知识与技能 1、记住海拔、相对高度的含义 2、计算相对高度 3、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。 过程与方法 利用地形模型学习等高线地形图。 情 感 态 度 价 值 观 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。 教 学 重 点 1、记住海拔、相对高度的含义 2、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓 教 学 难 点 学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓 教 学 器 具 地 图 册 教 学 方 法 读 图 分 析 法 教 学 时 数 二 教 时 探 究 过 程 批 注 导入新课：教师利用多媒体展示一幅地形图引入新课 一.地形图的判读 (1)海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为1500米，乙的海拔高度为500米。 相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为1000米。 （2）等