三级美术下 王梅.docVIP

教 师 备 课 本 2014——2015学年度第二学期 姓名： 王 秀 贤 学科： 美 术 年级： 三年级 下 册 教学进度及课时安排 周 次 教 学 内 容 课时安排 备注 1 水墨游戏 重重复复 2 2 曲曲直直 平平稳稳 2 3 平平稳稳 感受音乐 2 4 多彩的梦 2 5 变幻无穷的形象 2 6 未来的建筑 2 7 难忘的朋友 2 8 快乐的节日 2 9 动物的花衣裳 2 10 多彩的窗户 2 11 彩线贴画 立体的画面 2 12 我们班级的标志 2 13 家乡的桥和塔 2 14 会“演戏”的玩具 电脑美术 2 15 保护珍稀野生动物 2 16 认识图形标志 2 17 18 教 学 设 计 教学内容 水墨游戏 第 课时 教学目标 知识目标：加深对基本用笔、用墨方法的了解。 能力目标：运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品 情感目标：初步感悟水墨的特性，培养学生对水墨艺术的兴趣。 教学重点 学习中国画基本用笔、用墨方法，会使用绘画语言表现物象。 教学难点 激发学生的想像力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。 教学方法 游戏法、观察法、体验法 教学模式 师生互动模式 教学准备 墨汁、毛笔、水瓶、2-3张小宣纸、每一小组1-2张大宣纸。 教学过程 我的修改 一、导入: 1、认识文房四宝 2、揭示水墨游戏，这种特有的文房四宝和水娃娃在一起游戏时所作的画就是水墨画，也叫中国画。 二、教师演示游戏 1、执笔、调墨 2、体会宣纸的特性 3、体验用笔用墨 三、学生活动游戏：用你喜欢的方法创造一副作品。 给你的这幅画起个名字 四、作品展示 ：哪幅作品的墨迹变化很丰富。 欣赏水墨画、初步感受水墨画的美。 游戏后介绍你在游戏时用的是哪种水墨技法？谈谈有什么感受或收获？ 板书设计： 水墨游戏 教学反思： 通过画面的展示，使学生进一步感悟水墨的浓淡干湿和线的曲直粗细，并抒发了自己快乐和愉悦的心情。 教 学 设 计 教学内容 重重复复 第 课时 教学目标 知识目标：认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特 色，提高审美素养。 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课 堂知识运用到生活中. 教学重点 让学生 教学难点 让学生掌握重复排列的设计方法 教学方法 观察法、交流法、讲授法 教学模式 师生互动模式 教学准备 课件、范图 教学过程 我的修改 一、创设情景，诱导发现，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。（点击课件2. 引导学生概括出重复的概念。板书课题：重重复观察质疑，操作交流，讲授新课。 讲解作画步骤。 ?先请学生说说作画步骤。 ?教师适当给予提示，再归纳。 .教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。 展评习作 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间 板书设计： 重重复复 教学反思： 在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，间距，方向的变化。可以变一种，也可以几种一起变。这样画面效果才会丰富生动。 教 学 设 计 教学内容 曲曲直直 第 课时 教学目标 知识目标：让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视 觉效果。 能力目标： 用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践 能力。 情感目标：引导孩子们在创作中自主发现, 积极交流, 互相合 作,初步形成良好的美术活动素养。 教学重点 用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。 尝试欣赏评述自己与同学作品。 以自主交流、讨论、探究为主，欣赏评述为辅 师生互动模式 教学准备 油画棒或水彩笔?记号笔??剪刀 ?胶水彩色线等材料。 一、引导阶段 同学们，今天老师带来样东西请大家欣赏一下，并说出他们象什么？ 板书课题：曲曲直直 二、发展阶段 1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直？ 小组交流，自由互动，向同学介绍自己在生活中感受