24送东阳马生序知识课件.ppt

学习目标 1.了解作家作品及本文的文体知识；积累文言字词。体会文章中对比手法的运用。 2.反复诵读，理解文章内容，把握主题。 3.学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神。培养正确的学习观。 作者简介 你了解作者的哪些情况？请说出来和大家分享。 写作背景 1. 马生是谁？他与作者有什么关系？ 马君则。他是宋濂的同乡晚辈。 2.作者写此文赠送给马生的目的是什么？表达了怎样的情感？ 明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏去朝见朱元璋时，正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期望，寓于其中。 宋濂原籍浙江金华潜溪，25岁时去浙江省浦江县义门郑氏聘为塾师，遂为浦江人。东阳市地处浙江省中部，由地级市金华市代管。 文体知识 1.什么是“序”？“序” 分为哪两种？ 序是一种文体，一般用于陈述作品主旨、创作经过等。 序分为书序和赠序两种。 2.“书序”和“赠序”有什么区别？ 3.本文是“书序”还是“赠序”？为什么？ 赠序 检查预习 （导学稿预习导学第4题） 给下列字注音： 叩（ ）问 叱（ ）咄（ ） 俟（ ）其欣悦 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮绣 容臭（ ） 烨（ ）然 缊（ ）袍 敝（ ）衣 叩（ kòu）问 叱（ chì ）咄（ duō ） 俟（ sì ）其欣悦 负箧（ qiè ）曳（yè）屣（ xǐ ） 皲（ jūn ）裂 媵（ yìnɡ ）人 以衾（qīn ）拥覆 皆被（pī）绮绣 容臭（ xiù ） 烨（yè）然 缊（yùn）袍敝（bì）衣 朗读课文 朗读要求： 1.读准字音。 2.注意朗读节奏。 余/幼时/即嗜学 天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸 余/因得/遍观群书 从乡之先达/执经叩问 门人弟子/填其室 俯身/倾耳/以请 卒/获有所闻 翻译课文 1.结合书下注释翻译课文。 2.找出不会翻译的字、词、句子，课堂交流解决。 请选择一个图片，回答相应问题 解释词语 1.余幼时即嗜学 2.无从致书以观 3.又患无硕师名人与游 返回 4.尝趋百里外，从乡之先达 5.门人弟子填其室 6.或遇其叱咄 返回 7.不敢出一言以复 8.四支僵劲（jìng）不能动 9.主人日再食