《花儿为什么这样红》第二课时课件.pptVIP

学习目标 1、了解本文所介绍的科学知识； 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 第一次自学(跳读课文，梳理知识) 自学指导： 跳读课文，采用小组合作交流的方式，梳理本文内容。 有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类： 第二次自学 (跳读课文，品语言) 自学指导：（自主学习） 1、分析本文采用的说明方法有哪些？请结合文本具体分析。如有疑惑，可和同桌合作完成。 2、回顾整篇文章，认真思考文章分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 举例说明。 列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先列举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变…… 比较说明。 如，将花青素在酸性的细胞液里呈现红色，与花青素在碱性或者中性的细胞中呈现蓝色或紫色相对照…… 分类说明。如对光波长短及产生的热效应进行分类说明。 总结：本文主要采用的说明方法为举例说明、比较说明、分类说明，另有列数字、作解释的说明方法。我们应该学习运用这些常用的说明方法，以期更好的说明事物或者事理。 第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。) 第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。) 第三次自学(模拟“获奖作品评述”活动，自主评点