1.1.1集合的含义与表示教案要点.doc

集合的含义与表示方法教案 教学目标：1，集合的概念，怎样判断一句自然语言所说的对象构不构成集合？关键是“元素的确定性”。 2，元素与集合的关系，属于与不属于（注意集合的元素本来就是集合的情况） 3，集合中元素的性质，确定性，互异性（出题较多），无序性。 4，常用数集的表示符号，课堂检验是否记住，练习元素与集合的属于与不属于关系。 5，集合的表示，（一）自然语言（二）列举法（三）描述法，其中描述法最难是初中到高中思维能力提升，需要高度的抽象概括能力。（四）图像法（Venn图） 6，集合语言的运用与解读： 教学难点：描述法：按代表元素分类 教学过程 （一）引入 事实上我们已接触过“集合”这一概念。比如：在对数分类时，就用到“正数的集合”，“负数的集合”；“奇数集”，“偶数集”。此外，在解不等式时，可能会得到一些数，这些数放到一起就构成不等式的解的集合，称为不等式的解集。在学习圆的时候，说圆是到定点距离等于定长的点的集合，到一条线段两个端点距离相等的点的集合（即这条线段的垂直平分线），直线可以看成点的集合。?我们一口气说了这么多集合，我们仔细来分析一下。 ①所有正数 ②所有奇数 ③x-73的解 ④x-7=3的解 ⑤到定点o距离等于定长d的所有点 ⑥隆回一中高一班的所有学生 集合的含义是什么