新人教版数学第十一章三角形讲学稿解析.docVIP

华奥学校数学学科师生共用讲学稿 科目： 数学 年级：八 主备人：冯明勇 授课时间：2013.9.5 课题：：11.1.1三角形的边 课型：新授课 课时数：第1课时 学习 目标 1.探究:三角形任意两条边的和大于第三边，三角形任意两条边的差小于第三边 2.会观察、操作和应用数学知识解决实际问题 3.体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣 学习重点 对三角形任意两条边的和大于第三边的理解和应用 学习难点 用“三角形任意两条边的和大于第三边”解决问题 学 习 过 程 备 注 自主学习 感受新知 1.由三条 的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形 2.三角形具有 . 3. 三角形的有关概念及表示（图1） （1）顶点：三角形两边的公共点称为三角形的顶点；的顶点是 ， ， . （2）边：组成三角形的三条线段称为三角形的边；的三条边为 ， ， .（3）内角：在三角形中，每两条边所组成的角叫做三角形的内角；的三个内角为 ， ， . 注：（1）三角形的表示方法中“”代表“三角形”，后边的字母为三角形的三个顶点，字母的顺序可以自由安排，即为同一个三角形. （2）角的两边为射线，三角形的三条边为线段. （3）由于在三角形内一个角对着一条边，那么这条边就叫这个角的对边，同理，这个角也叫做这个边的对角.如图1中，的对边是（经常也用表示），的对边是（经常也用表示），的对边为（经常也用表示）；的对角为，的对角为，的对角为. 4. 三角形的分类有两种方法：（1）按角分类；（2）按边分类 按角分类 （2）按边分类 自主交流 探究新知 探究1：1、填不等号(或) ① AB+AC BC; AB-AC BC. ② AB+BC AC; AB-BC AC. ③ BC+AC AB; BC-AC AB. 2.用一句话概括为: 3.以下数据是三组三条线段的长度（单位：厘米）能首尾顺次连接成三角形吗？ 6、7、8 4、5、9 3、6、10 4．对以上三级组数据的思考，你能发现三角形三条边的关系： 三角形任意两边的和 第三边；三角形任意两边的差 第三边. 探究2：1．有两根长度分别为2厘米和5厘米的木棒。 （1）用长度为3厘米的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （2）用长度为1厘米的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？ （3）要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是多少？ 三、自主应用 巩固新知 例：用长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. 如果腰长是底边长的2倍，那么各边长是多少？ 能围成有一边长是4的等腰三角形吗?为什么？ 四、自主总结 拓展新知 盘点提升：长为10，7，5，3四条木棒，选其中三根组成三角形，有几种选法？为什么？ 五、课堂作业、测试 课本P4 1、2 1已知等腰三角形有两边长是5cm 和6cm,则这个等腰三角形的周长是 . 2已知等腰三角形有两边长是4cm 和9cm,则这个等腰三角形的周长是 . 3一个等腰三角形的一边长为6cm,周长为20cm，求其它两边的长？ 华奥学校数学学科师生共用讲学稿 科目： 数学 年级：八 主备人：冯明勇 授课时间：2013.9.6 课题：11.1.2三角形的高，中线，角平分线 课型：新授课 课时数：第2课时 学习 目标 1.经历画图等实践过程认识三角形的高、中线与角平分线.2.会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线, 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点,三角形的三条中线,三条角平分线等都交于点.(1)了解三角形的高、中线与角平分线的概念, 会用工具准确