五上品德第3单元教案解析.doc

课题（内容） 诚信真可贵 课时安排 3课时 第3课时 备课教师 李仲婉 教学目标 用自己的话说清什么是诚信，即“诚实守信，说到做到”，知道不讲诚信的后果，在实例中能用自己的话讲清答应别人的事情就要说到做到，失信于人时该如何补救。 体验自己与他人交往时诚信的重要性。愿意将“诚信”作为同学之间、师生、家庭成员之间相处的基本原则。感受生活拥有诚信的美好，愿意做诚信的人。 教学重点与难点 愿意将“诚信”作为同学、师生、家庭成员之间相处的基本原则，在实例中能用自己的话说出失信于人时该如何补救 教学准备及手段 PPT 教 学 流 程 二度设计部分 一、听评故事，设疑导入 1．师讲故事：一个中国学生去欧洲留学。大学四年期间成绩优异，才华出众，他的论文在学术报上多次发表，他有丰富的营销经验，受到许多企业的青睐，他是个不可多得的人才！然而大学毕业后他拿着自己的简历去多家公司应聘，却全遭拒绝，这是为什么呢？ 2．学生猜测。师揭谜：同学们，这个留学生在到第六家公司应聘遭到拒绝后，冲进了经理办公室，要求有一个合理的拒绝理由，他得到了这样的回答。 3．出示句子：因为我们查了你的信用记录，发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。此事证明了你不值得信任，而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的。所以我们没有办法雇佣你，可以确切地说，在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的。 4．听了这个故事你想说什么？小结：诚信是做人之本，一个人一旦没有诚信即使有聪明的头脑、出众的才华也无法在社会立足。 5．今天我们聊聊这个话题。你认为什么是诚信？ 引导学生理解诚信的基本内涵：诚实，就是对人真诚，不说谎话；守信，就是答应别人的事要说到做到。 二、调查访问，体验诚信 1．同学们要做到诚信其实很简单，比如独立完成作业，答应别人的事努力做到，和老师反应真实的情况……它是美好心灵的最真表现。就像同学们昨天答应老师带来玻璃瓶一样，你们都是信守诺言的好孩子。老师把这颗信用星送给你们。（师发信用星） 2．现在我们开展一个关于诚信度的小调查。在我们班中也有许多诚信的人和诚信的事，他们真诚待人、从不说谎，他们信守诺言、说到做到。静静地想一想，你是否想到了一些人一些事。如果你想到了谁，就请你把一颗信用星放到他的瓶子里。（学生活动） 3．对话引起思考： （1）你要把信用星给谁？为什么给他？得到信用星的同学什么心情？你把信用星送给了谁？ （2）现在请你把信用星放入你信赖的朋友的瓶中。找到信用星多的学生，请送给他信用星的学生说说理由。 （3）同学们，有的同学还没有送出信用星，或许你想把这颗信用星送给其他人，比如你的爸爸、妈妈……能不能把他们的故事和大家分享。 三、明理导行，感悟诚信 1．我的身边也有两个和你们一样大的孩子，他们遇到了一些烦心事，你们能帮他们解决吗？（出示“评议箱”） 跳绳的故事： 一天，红红生病了，不能去学校，可下午体育课要进行跳绳比赛，红红答应丹丹帮她带跳绳，这可怎么办呢？ 小林的烦恼：小林成绩优秀，还担任课代表，他非常喜欢读书，也常常借同学的书看，可看完后总是忘记归还，要不就是找不到了。今天他看到小东的课外书很好，想借来看看，可小东不借给他，小林为此很苦恼。 2．小组讨论、交流。小结：答应别人的事要努力做到，万一失信于人要及时补救。 3．相信你此时心中一定有了一把诚信的标尺。当我们走出校园，走向社会，会发现在我们身边一些人和事并不那么尽如人意。（出图）这图上的婴儿曾经是那么健康，那么活泼，而吃了三鹿问题奶粉后，成了这个样子，饱受病痛折磨，看着他们无辜的眼神，看着他们痛苦的表情，我们仿佛听到了他们声嘶力竭的哭喊。看着这些照片你有什么想说的？小结：没有诚信多么可怕，诚信是质量，是安全，是健康，是生命，社会呼唤诚信，我们需要诚信。 4．许多名人也有自已对诚信的感悟，选择你最喜欢的一句和大家分享一下。 5．大家讲的格言警句，再一次给了我们精神的力量，老师喜欢这样一句话：“不是人人都能成为伟人,但人人都能做个‘有信用’的人，一个讲诚信的人就拥有了朋友和快乐。”你知道它的含义吗？ 6．学生围绕“诚信拥有朋友和快乐”谈感受。（板书；拥有朋友和快乐） 四、书写宣言，实践诚信 １．诚信让我们的心靠得更近，诚信让我们的生活变得更美好！（看短片）短片中哪些情节触动了你的心？（短片内容为生活中人们讲诚信的美好画面） 2．诚信可以美化世界，诚信真可贵，你此时也一定有了自己对诚信的感悟，写下你的诚信宣言，把它贴在你的信用瓶上。 3．从今天起，当你看到信用瓶上的诚信宣言，它在激励你做个诚实守信的人，当你对待每一件事都能说到做到并持之以恒时，请在你的信用瓶中放入一颗信用星。这样，你拥有的信用星就会越来越多，你的朋友也就越来越多，你的快乐也一定会越来越多。 五、当堂训