试题编制技术与试卷质量分析解析.docVIP

试题编制技术与试卷质量分析 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。曹冬柏提供 双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种： （1）反映测验内容与测验目标关系的双向细目表曹冬柏提供 测验 内容 测验　目　标 合计 识记 理解 应用 分析与综合 创造 合计 测验内容 选择题 简答题 证明题 应用题 分析题 合计 识记理解 识记 分析综合 应用 分析综合、创造 合计 题型 题量 分数分布 难易度 覆盖面 合计 客观题 主观题 每小题分数 每大题总分 易 中 难 第一章 第二章 选择题 填空题 简答题 计算题 合计 100分 （4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表 题型 填空题 选择题 判断题 简答题 叙述题 合计 题数 15 20 5 4 2 46 分数 难易程度 A 8 B 7 C D 认知度 I 8AI7BI 5AI II 1AII7BII Ⅲ 4CIII IV 2DIV 合计 从以上公式可以看出，随机误差的方差越小，测量的信度就越高.信度的取值范围为[0，1]，如果测量误差的方差为0，那么，测量的信度等于1，如果测量误差的方差等于观察分数的方差，则测量的信度为0. 信度的类型 （一）稳定性系数 (1)稳定性系数又称重测信度。它是指用同一测验试卷，在先后两个不同时间内对同一组被测试卷，两次 测验实得分数的相关系数。稳定性系数是估量信度最简单的方法，只需用同一份试卷对同一被测试卷 测验两次即可。 (2)估计稳定系数的基本程序是： （二）等值性系数 (1)当同一测验的一种型式不能或不适合实施两次时，就需要采用该测验的另一平行型测验或者复份。 (2)决定等值系数的方法是。先实施第一次测验，然后在最短的时间内实施第二份等值的测验，再求它们得分的相关系数。这个相关系数即为信度的等值性系数。 (3)其基本程序为： （三）内部一致性系数 (1)分半信度 这种方法是将一次测验分成两个假定相等而独立的两部分来记分，通常是以题目的奇数为一组，偶数为一组，计算两组的相关系数，最后用斯皮尔曼—布朗公式校正，求得整个测验的信度系数。 (2)库德尔—理查德森公式法 用这种方法只需测验一次，然后以各个问题的正确反应数为基础，或根据各人总分的平均数和标准差，计算信度系数，常用的库德尔—理查德森公式有和 （四）论文式测验的信度系数 论文式测验的评分，没有严格的评分标准，以致同样的一个题目，不同的应试者的回答和得分都不一样，所以无法用前面的公式，而要用克龙巴赫所创的 系数公式： 考试的效度 效度是指测量结果的准确性和有效性的程度，亦即测量是否达到了预期的目的。考试的效度是指通过一次考试能确实地测量到它所欲测量的东西的程度。因此，考试的效度既与考试本身属性有关，也与考试的用途与使用方法有关。离开考试用途，孤立地研究考试的效度是没有太大意义的。效度的概念在不断发展，效度的种类也因用途或研究方法的不同而不同。 考试的效度可用考试的内容效度和效标关联效度来表示。我们可以从以下几个方面来理解效度： （一）测量的效度始终是对一定的测量目的而言的。一般而言，任何测量都有某种特定的目的和功能，判 断效度的高低，就是判断测验达到目的的程度。 （二）测量的效度也是对测量的结果而言。一种测量工具只有经过实际测量，才能根据出来的结果判断它 的效度。 （三）一种测量的效度只是高或低的问题。因为，一种测量在编制时，总是针对一定的目的而编写的。 （四）在教育测量中，效度问题比在其他领域的测量更为重要。 每当进行教育、心理之类的间接测量的时候，必须考虑是否测量到了所要测量的东西，在多大程度上测量到了这些东西。也就是说，必须考虑测量的效度问题。 效度的理论公式 信度与效度的关系： ①信度是效度的必要条件，但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就