《教育心理学》真题讲解.docVIP

第九章　德育 第二节　德育过程 1、____是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 答案：德育过程 2、德育要素：____、____、____、____。 答案：教育者 受教育者 德育内容 德育方法 3、德育过程的基本矛盾是：________。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。 答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾 4、德育过程的规律有： 答案：(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。 (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。 (3)学生思想内部矛盾转化规律。 (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。 5、____是构成思想品德的四个基本要素。知即，情即____，意即____，行即____。 答案：知、情、意、行 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 6、____是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。 答案：道德行为 7、班主任德育工作经验可概括为：____、____、____、____。 答案：晓之以理 动之以情 持之以恒 导之以行 8、知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，____是基础，____是关键。在德育具体实施过程中，具有____，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。 答案：知 行 多种开端 第三节　德育的原则、途径和方法 1、____是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。 答案：德育原则 2、我国中学德育的基本原则：____，____，____，____，____。 答案：导向性原则 疏导原则 尊重学生与严格要求学生相结合原则 教育的一致性与连贯性原则 因材施教原则 3、前苏联教育家____说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 答案：马卡连柯 4、我国德育的途径主要有：____，____，____，____，____等。 答案：政治课与其他学科教学 课外活动与校外活动 劳动 共青团活动 班主任工作 5、____是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 答案：政治课与其他学科教学 6、班主任的基本任务是____，____是班主任的一项重要职责和任务。 答案：带好班级 ,教好学生 对学生进行教育 7、德育方法是________。 答案：为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。 8、德育方法包括教育者的____和受教育者的____。 答案：施教传道方式 受教修养方式 9、我国德育的基本方法：____，____，____，____，____。 答案：说服法 榜样法 锻炼法 陶冶法 表扬奖励与批评处分 第四节　德育模式 1、当代最具影响的德育模式有____、____、____等。 答案：认知模式 体谅模式 社会模仿模式 2、道德教育的____是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由____提出，后由____进一步深化的。 答案：认知模式 皮亚杰 科尔伯格 3、认知模式是：________________ 答案：(1)理论假设： a道德发展论; b道德教育论。 (2)围绕道德两难问题的小组讨论： a道德两难问题及其设计; b道德讨论中的引入性提问; c道德讨论中的深入性提问。 (3)简要的评论： a认知模式的缺陷; b认知模式的特色及对我国学校德育改革的启示。 4、体谅模式是英国学校德育学家____和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把____置于中心地位。 答案：彼得·麦克费尔 道德情感的培养 4、体谅模式是：________________ 答案：(1)理论假设： a与人友好相处是人类的基本需要，帮助学生满足这种需要是教育的职责。 b道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。 c鼓励处于社会试验期的青少年试验各种不同的角色和身份。 d教育即学会关心。 (2)围绕人际-社会情境问题的道德教育： a设身处地。 b证明规则。 c付诸行动。 (3)简要评论： a体谅模式在理论上的缺陷。 b体谅模式的特色及对我国学校德育改革的启示。 5、社会模仿模式主要是____创立的。 答案：班杜拉 6、社会模仿模式是：________________ 答案：(1)理论假设。 (2)围绕社会学习论的道德教育： a人类学习必须有个体品德参与才能完成。 b道德判断取决于社会学习而没有固定发展阶段。 c道德教育应从人的人格形成出发。 d榜样对品德的作用。 e提出环境、行为和人的交互作用论。 (