想别人没想到详解.ppt

略读课文学习方法： 一读： 二想： 三交流： 四积累： 金钥匙 只要肯动脑筋，想别人没有想到的，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 * * 读准确 读流利，有感情 说说课文讲了一件什么事？ 小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 这篇课文告诉我们什么呢？ 好词好句 启示 学习方法 这篇课文主要讲：（ ）让 （ ）（ ）， 看谁（ ）。结 果，（ ）得到了画师的称赞。 谁 谁 干什么 怎么样 谁 直接提取文本信息的能力 整理归纳的能力 我会认 召集???? 骆驼 连绵不断???? 连绵起伏?? 若隐若现???? 恰好 ①用“——”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 ②小组分析：三位徒弟这样画分别是怎么想的？ 直接提取文本信息的能力 分析能力 画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只 骆驼,（这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”） 创新 文章的题目也可以是揭示中心，给人以启示 绘“香” 宋徽宗赵佶( jí )开国以后，特别设立了翰(hàn)林书画院，并用考画来取仕(shì)。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。 传“香” 有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花； 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。 这个故事，又告诉了我们什么呢？ *