转变观念轻轻松松当好班主任详解.pptVIP

小学生扫校园 清洁工发奖章 班级经营联盟带给班级文化建设的变化 班级经营联盟带给班级文化建设的变化 班级经营联盟带给班级文化建设的变化 一、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识; 二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念； 三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识； 四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力； 五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。 四、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识。 主题明一点 平台新一点 实践多一点 思路系统点 转变观念（4） 策划班级活动的时候，常常容易忽略掉对主题意义的思考。一个新颖明确的主题是班队活动的魂，思考清楚了意义，在设计活动时，把意义定位贯穿始终，就会显得比较深入。 方法一：主题明一点（案例：教师节角色互换活动） 方法一：主题明一点（案例：教师节角色互换活动） 方法二：平台新一点（案例：班级博客的充分运用 ） 面对网络这一柄双刃剑，教师不必回避，而应该充分扬长避短，占领这一阵地，用正确舆论、方式、途径引导学生、使其成为学生成长的推动器。作为教育工作者，一定也要有底气，成为网络教育的领航人。 方法二：平台新一点（案例：班级博客的充分运用）） 班级博客的优势： （1）与网络时代同步，促信息多元沟通 （2）创新颖交流形式，促家校情感连线 （3）延教育时间空间，补假期教育空白 （4）便成果资料积累，创数字班级资源 班级博客的病情诊断 （1）浅层次的信息公告栏 （2）班主任的权威施展站 （3）优势生的表演小舞台 班级博客的病情诊断 （1）浅层次的信息公告栏 （2）班主任的权威施展站 （3）优势生的表演小舞台 其实，能运用的平台决不只有博客…… 年级 生活能力 体验方式 一年级 自我生活 坚持良好的规律生活的习惯。如：按时起床、睡觉；挂好、折好脱下的衣物；会摆碗筷、收拾碗筷等。 二年级 亲友相处 走访亲友，有创意的拜年。 三年级 家人互动 实地体验家人的工作。 四年级 家庭生活 管理家庭的一日开销。 五年级 网络生活 经营班级、个人博客，在网上购买一本书假期阅读，通过网络给同学亲人拜年等。 六年级 社会交往 与陌生人交朋友。 方法三：实践多一点（案例：寒暑假社会实践活动周） 方法三：实践多一点（案例：寒暑假社会实践活动周） ?方法四：思路系统点（清华附小许剑老师的课程设计） 主题 育人目标 活动主题与形式 道德体验层面 行为习惯层面 妇女节 感受母爱，感恩亲人，获得丰富的情感体验 文明用语，言谈举止间饱含真情、行为优雅 为妈妈洗脚 植树节 让学生在活动中体验环保,增强环境保护意识 不践踏草坪，爱护身边的环境 分班认领校园责任树、责任林 清明节 缅怀亲人，体验亲情 注意文明有礼 春天的怀念 劳动节 体会劳动最光荣，学习基本的劳动技巧 讲秩序，讲礼仪；在与他人交谈时诚恳大方 义卖活动、去父母的单位体验 儿童节 通过开展丰富多彩的活泼向上的校园文化活动, 加强校园文化建设,丰富校园文化生活，发展学生特长 上台发言、领奖、表演时，走路稳重；接受奖品、奖状时用双手接，行鞠躬礼 巴蜀大舞台 建党节 热爱祖国、热爱中国共产党 礼仪训导 暑假作业：手抄报 一、由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识; 二、由抓两头带中间到人人发展，转变教师教育观念； 三、由单兵作战转向全员共育，强化教师用人意识； 四、由被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力； 五、由猴子掰玉米到积极反思，提升教师成果意识。 五、由猴子搬苞谷到积极反思，提升教师成果意识。 发表文章、写作能力是非常重要的能力。也许，你要问：考核不靠这个，我为什么要写？因为写，能给我们带来新的发展机遇和平台。 写些什么呢？ 转变观念（5） 写点儿成长足迹——珍贵的成长记录 小故事很好。一个一个的，让人笑起来，多读却可以让人落泪。什么样的心，才会去记录孩子们的这些瞬间。记下这些故事的人，有天使心。 ——刘洪波 3月12日 绝对小孩 3月13日 放松 3月14日 一支红笔 写点儿教育思考——连续的论文发表 先有生活，后有写作； 先有经验，后有写作； 先有情感，后有写作。 ——叶圣陶 写点儿教育思考——连续的论文发表 ～我的同伴周智雄老师，曾用网名“巴山蜀水一小舟”?，多