11敬畏自然讲解.doc

11 敬畏自然 教学目标 知识与能力： 2．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 过程与方法： 1．通过诵读，学习作者语言。 2．努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3．培养学生探究性阅读能力。 情感态度与价值观： 学习本文，让学生转变过去人们一致认为的征服自然的观念，应该敬畏 1．理解本文中作者的观点。自然，爱护自然。 教学重点、难点： 1．理解本文中作者的观点。 2．锻炼学生思维能力。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 教学内容：整体感知课文，学习课文第1-5自然段。 教学过程： 一、预习 1．给下列加点字注音。 鲲(kūn)鹏 咫尺(zhǐ) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 2．解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 佳肴：精美的菜肴。 二、导入 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢? 三、阅读课文。整体感知 学生反复