12《假如没有灰尘》教学设计陈天秀1讲解.doc

人教版五年级语文上册 12﹡《假如没有灰尘》 教学设计 会泽县驰宏小学 陈天秀 【教学目标】 １.认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 　　２.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 　　３.领悟作者的表达方法，并学习运用。 　　４.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重点】 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。 【教学难点】 　　明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 【课时安排】 　　１课时。 【课前准备】 学生预习读熟课文，自学生字。 学生收集有关灰尘的资料： 搜集了解对人类有利弊作用的事物。 搜集了解实际生活中灰尘的危害。 教师准备教学课件（PPT） 【教学过程】 一、联系生活，话说灰尘导入新课 　1、在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的空间，只有在实验室里才能制造出来。猜猜它们是谁？【板书：灰尘】 2、一看到灰尘，你想说什么？（结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？）【课件：灰尘的图片】 　3、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染